【題目】ATP為細胞的直接能源物質，下圖1為ATP的結構，圖2為ATP與ADP相互轉化的關系式，以下說法正確的是（ ）

A.圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B.圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個磷酸后的產物為DNA的基本單位
C.圖2中的反應向右進行時，常伴隨著放能反應的進行
D.酶1和酶2的作用機理相同，但作用結果不同，所以圖2不是可逆反應

【答案】D
【解析】解：A、由分析可知，圖1中“A”代表腺嘌呤堿基，A錯誤；
B、圖1中的五碳糖是核糖，ATP脫去兩個磷酸后的產物為RNA的基本單位，B錯誤；
C、圖2中的反應向右進行時，是ATP水解，常伴隨著耗能反應的進行，C錯誤；
D、酶1是ATP水解酶，酶2是ATP合成酶，作用機理都是通過降低化學反應的活化能起催化作用，但是作用結果不同，所以圖2不是可逆反應，D正確．
故選：D．
【考點精析】本題主要考查了ATP的分子結構和特點和ATP與ADP的相互轉化的相關知識點，需要掌握ATP的結構簡式：ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫；構成：腺嘌呤—核糖—磷酸基團～磷酸基團～磷酸基團；ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動；ATP合成，所需的能量來源于生物化學反應釋放的能量；ATP能作為直接能源物質的原因是細胞中ATP與ADP循環(huán)轉變，且十分迅速才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體內環(huán)境的敘述,正確的是（ ）

A．組織液滲透壓增大,引起細胞吸水

B．無氧呼吸產生乳酸的過程發(fā)生在內環(huán)境中

C．血漿中的HC03參與維持血漿PH的穩(wěn)定

D．血漿中蛋白質的含量對血漿滲透壓沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述不正確的是（　�。�

A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點

B. 甲圖中氧濃度為b時，既有有氧呼吸又有無氧呼吸，并且有氧呼吸占優(yōu)勢

C. 甲圖的a、b、c、d四個濃度中,c是適合儲藏蘋果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的HPRT基因缺陷（HPRT－）細胞和小鼠的TK基因缺陷（TK－）細胞在HAT培養(yǎng)基中都不能存活。雜種細胞在分裂中隨機丟失人的染色體，但保留所有的鼠染色體。因此，利用人—鼠細胞融合技術可以將人類基因定位于特定的染色體上。

（1）將人的HPRT－細胞與小鼠的TK－細胞用________促進融合，然后培養(yǎng)在________培養(yǎng)基（HAT）中，最終篩選出人—鼠雜種細胞。

（2）將存活下來的雜種細胞進行________培養(yǎng)，獲得不同的細胞株，用________染色后鏡檢，觀察結果如下：

細胞株編號

1

2

3

4

5

6

所含人染色體編號

11，14，

17，22

7，11，

14，17

5， 7，

17，21

2， 9，

11，17

5，17，

18，20

2， 5，

17，19

由此可推測________基因在________染色體上。

（3）如果要確定人鳥苷酸（UMP）激酶基因所在染色體，應選擇UMP激酶缺陷的________（填“人”或“鼠”）細胞與相應細胞雜交，這樣的方法________（填“能”或“不能”）對小鼠的基因進行定位。

（4）經過基因測序發(fā)現(xiàn)UMP激酶缺陷是因為編碼它的基因中部的部分堿基替換造成的，結果可能導致（ ）

A.轉錄不能進行

B.合成的蛋白質分子缺少部分氨基酸序列

C.合成的蛋白質分子增加部分氨基酸序列

D.合成的蛋白質分子氨基酸數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體細胞的增殖過程中，肯定發(fā)生的是（ ）

A. DNA 含量的變化 B. 紡錘體的形成

C. 基因突變 D. 染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內細胞間信息交流的幾種方式，據(jù)圖可得出的結論是

A. 信號分子都需要經過體液的傳送

B. 細胞間的信息交流方式多種多樣

C. 接受信號分子的物質位于靶細胞內

D. 相鄰細胞間都是通過細胞膜的接觸傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣）,按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組實驗的自變量是__________,實驗中需控制的無關變量主要有__________（寫出一個即可）。

（2）酵母菌細胞中能產生ATP的場所是_____________、_______________。

（3）請你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質能通過）、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。

實驗步驟:

①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記;

②一段時間后觀察__________的變化。

實驗結果預測和結論:

①如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少

②如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果A、B兩側____________________,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 白菜根尖分生區(qū)細胞在間期完成中心體與染色體的復制

B. 藍藻細胞與有絲分裂中期的細胞相比，主要區(qū)別是前者沒有核膜和核仁

C. 細胞高度分化會導致細胞全能性喪失

D. 與細胞凋亡有關的基因、原癌基因都可在胚胎干細胞中找到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】健康人體接種乙肝疫苗后一般不會發(fā)生的是

A. 吞噬細胞攝取和處理病原體，并傳遞抗原

B. B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞

C. T細胞和相應的靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解

D. 抗原-抗體特異性結合的產物被吞噬細胞吞噬消化

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