【題目】為了保持菌種的純凈需要進(jìn)行菌種的保藏，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法

B. 臨時保藏的菌種一般是接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上

C. 臨時保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異

D. 對于需要臨時保存的菌種，可以采用－4 ℃低溫保藏的方法

【答案】D

【解析】試題分析：對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法，在固體斜面培養(yǎng)基上菌落長成后，放入冰箱低溫保藏，A、B項(xiàng)正確；臨時保藏的菌種由于頻繁轉(zhuǎn)種，容易被污染或產(chǎn)生變異，C項(xiàng)正確；對于需要臨時保存的菌種，可以采用4 ℃低溫保藏的方法，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述，不正確的是

A. 哀老的多細(xì)胞生物體中，并非所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

B. 凋亡過程中也會發(fā)生基因的選擇性表達(dá)

C. 細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加，也能使細(xì)胞種類增加

D. 細(xì)胞壞死后，代謝停止；細(xì)胞癌變，則其代謝增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 葉綠素的提取需要加入層析液作為提取液

B. 在光合作用的暗反應(yīng)中，被還原的C5在有關(guān)酶的作用下，可再形成C3

C. 用白光中的藍(lán)紫光比白光更利于提髙光合作用強(qiáng)度

D. 土壤中的硝化細(xì)菌可利用C02和H20合成糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（　�。�
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A.圖中 1 和 5 的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和細(xì)胞代謝中心
C.若該細(xì)胞核內(nèi)的 4 被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行
D.圖中 2 為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可以實(shí)現(xiàn)信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，假設(shè)底物為葡萄糖，下列相關(guān)敘述錯誤的( )

A. 裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C. 裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D. 裝置一和裝置二的液滴均不移動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某哺乳動物體內(nèi)處于某一分裂時期的細(xì)胞示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.染色體1，2上的基因差異可能由基因突變造成
B.染色體3，4之間發(fā)生了交叉互換，能增加配子種類
C.該細(xì)胞中有4條染色體，4個DNA分子
D.在該動物的卵巢中不能觀察到如圖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞最適合來研究溶酶體的功能的是

A. 大腸桿菌細(xì)胞 B. 根尖分生區(qū)細(xì)胞

C. 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞 D. 人的吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物吸收光能的色素分布于（ ）

A．葉綠體的外膜上 B．葉綠體的內(nèi)膜上

C．類囊體的薄膜上 D．葉綠體的基質(zhì)中

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同步練習(xí)冊答案