【題目】基因自由組合規(guī)律的敘述不正確的是

A．子二代性狀的分離比為9:3：3：1

B．子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型

C．測交后代的分離比為1:1:1:1

D．減數(shù)分裂形成配子時等位基因分離的同時，非等位基因自由組合

【答案】D

【解析】子二代有四種表現(xiàn)型，性狀分離比為（3：1）（3：1）=9：3：3：1，A正確；子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的重組類型，B正確；測交后代的分離比為（1：1）（1：1）=1：1：1：1，C正確；減數(shù)分裂形成配子時等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A,B兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如圖所示．下列分析錯誤的是（ ）

A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C.乙酶的化學本質為蛋白質
D.乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生長素與其作用的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是________

（2）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為f，則其背光側的生長素濃度y的范圍為________

（3）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為________．

（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側芽的生長素濃度處于________狀態(tài)下．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題

（1）圖1曲線表示物質A生成物質P的化學反應，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中線段來表示．如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將（填“上移”或“下移”），這體現(xiàn)了酶的性．
（2）圖2縱軸為酶促反應速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應速率關系的是（填“A”或“B”）
（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉化圖．其中B表示（物質），X1和X2（填“是”或“不是”）同一種物質，在細胞的主動運輸過程中伴隨著（填“酶1”或“酶2”）所催化的化學反應，而細胞進行呼吸作用時，伴隨（填“酶1”或“酶2”）所催化的化學反應．
（4）圖3的A中含個磷酸基團，個高能磷酸鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是（　�。�
A.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相同性狀的基因
B.雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.相對性狀是指一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型
D.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項符合圖示含義的是（ ）

A.隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低
B.隨pH從5升高到7，酶的最適溫度不變
C.溫度從O→A變化過程中，酶的活性逐漸降低
D.該酶的最適pH為7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個神經(jīng)細胞內外不同離子的相對濃度，離子的濃度差能保持相對穩(wěn)定，下列敘述正確的是（ ）

A. K＋通過主動運輸從細胞外進入細胞內維持濃度差

B. Na＋通過主動運輸從細胞外進入細胞內維持濃度差

C. Mg2＋維持細胞內外濃度差的過程中不需要消耗ATP

D. Cl－維持細胞內外濃度差的過程中相應載體蛋白不發(fā)生形狀改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率做了如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率＝（3y－2z－x）／6 g·cm－2·h－1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是

A. 下午4時后在陽光下照射3小時再遮光3小時

B. 下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C. 下午4時后在陽光下照射6小時

D. 下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類精子中含有的染色體是

A. 44+XY B. 23+X或23+Y C. 22+X或22+Y D. 44+XX

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