下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的描述正確的是


  1. A.
    變異在長期自然選擇的作用下積累定能產(chǎn)生新的生物類型
  2. B.
    不同區(qū)域內(nèi),其生物物種數(shù)越多,辛普森指數(shù)也一定越高
  3. C.
    任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范疇
  4. D.
    抗藥性強(qiáng)的害蟲所產(chǎn)生的后代都具有很強(qiáng)的抗藥性
C
試題分析:有利的遺傳變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累就可能產(chǎn)生新的生物類型,故A錯(cuò)誤;辛普森指數(shù)是測定群落組織水平的指標(biāo)之一,辛普森指數(shù)越大,物種多樣性程度越高,但辛普森指數(shù)包括均勻度和物種豐富度兩個(gè)方面,所以生物物種數(shù)越多,辛普森指數(shù)不一定越高,故B錯(cuò)誤;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,所以任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范疇,故C正確;因?yàn)樯锬馨l(fā)生變異,所以抗藥性強(qiáng)的害蟲所產(chǎn)生的后代不一定都具有很強(qiáng)的抗藥性,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:新知課堂·教材探究導(dǎo)學(xué) 生物必修2(人教版) 題型:013

下列關(guān)于拉馬克進(jìn)化學(xué)說的敘述,不正確的是

[  ]
A.

拉馬克認(rèn)為,地球上的所有生物都是由更古老的生物進(jìn)化來的

B.

生物適應(yīng)生特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

C.

器官廢而不用,就會(huì)造成形態(tài)上的退化

D.

用進(jìn)廢退獲得的性狀不可以遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于拉馬克進(jìn)化學(xué)說的敘述,不正確的是


  1. A.
    拉馬克認(rèn)為,地球上的所有生物都是由更古老的生物進(jìn)化來的
  2. B.
    生物適應(yīng)生特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
  3. C.
    器官廢而不用,就會(huì)造成形態(tài)上的退化
  4. D.
    用進(jìn)廢退獲得的性狀不可以遺傳給后代

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