下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情 況。下列說法不正確的是


  1. A.
    兩次注射間隔時(shí)間越長,第二次引起的免疫反應(yīng)越強(qiáng)烈
  2. B.
    第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞
  3. C.
    與第二次相比,第一次注射反應(yīng)慢,抗體產(chǎn)生少
  4. D.
    圖示說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間
A
試題分析:圖中抗原第一次注射時(shí),抗體的產(chǎn)生慢而少;第二次注射時(shí),抗體的產(chǎn)生快而多,說明記憶細(xì)胞形成大量的漿細(xì)胞,通過這些漿細(xì)胞合成抗體量大于首次,同時(shí)也說明二次注射抗原產(chǎn)生抗體效率高,持續(xù)時(shí)間長。因此預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間,并不是間隔時(shí)間越長,第二次引起的免疫反應(yīng)越強(qiáng)烈,故本題選A。
考點(diǎn):二次免疫
點(diǎn)評:本題著重考查二次免疫,屬于對識記、理解層次的考查。
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是:

A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞
B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短
C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間
D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是:

A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短

C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間

D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山西省高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是(    )

A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短

C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間

D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是(     )

A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短

C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間

D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省中山市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的情況。下列說法正確的是(    )

A.第二次注射同一種抗原后,B細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短

C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間

D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

 

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