南瓜是雌雄同株開單性花的植物。開花時選A、B、C三株南瓜,做如下處理:A株全部雌花于開花前套上紙袋;B株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液;C株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后授以南瓜花粉。
分析說明:(1)一個月后,三株南瓜的結實情況大約是:A_____ ___;B____ ____;C____ ____。
(2)A、B套紙袋的目的是____ ____。
(3)比較A、C的實驗結果說明___ _____。
(4)比較A、B的實驗結果說明___ _____。
(5)南瓜的無籽性狀是否能遺傳?如果取無籽南瓜的植株的枝條扦插,長成的植株所結果實中是否有種子? ; 。
(1)不結實;結無籽南瓜;結正常有籽南瓜;(2)隔絕自然授粉;(3)種子的發(fā)育促進果實的發(fā)育;(4)一定濃度的生長素能促進果實的發(fā)育。(5)不能遺傳;有種子
發(fā)育著的種子里合成的生長素,能促進子房發(fā)育成果實。A株全部雌花于開花前套上紙袋,雌蕊未授粉果實就會因缺乏生長素而停止發(fā)育,因此,不能結實;B株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液,子房照樣能發(fā)育成果實,但是因為沒有受精,所以果實中不含有種子,結的是無籽南瓜;C株表示正常授粉情況,那么受精后胚珠發(fā)育成種子,發(fā)育著的幼嫩種子里合成了大量的生長素,能促進子房發(fā)育成果實,結有籽果實。實驗中A、B套紙袋的目的就是防止自然授粉,干擾試驗結果。A株全部雌花于開花前套上紙袋,一個月后不結實,C株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后授以南瓜花粉,一個月后街正常的有籽果實,則比較A、C可說明正常授粉后,受精后胚珠發(fā)育成種子能促進子房發(fā)育成果實。A株全部雌花于開花前套上紙袋,一個月后不結實,B株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液,一個月后結無籽果實,可說明一定濃度的生長素能促進果實的發(fā)育。無籽果實的培育是在植株沒有授粉的情況下,人工用適當濃度的生長素溶液處理,生長素具有促進子房發(fā)育成果實的作用,但是由于沒有經過受精,果實里不含有種子。但是生長素沒有改變植株的遺傳物質,所以無籽的性狀不能遺傳的。如果取這樣的枝條扦插,由于營養(yǎng)生殖具有保持親本性狀的特點,則長出的植株能夠進行正常的受精作用,結出有籽果實
科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省西安第70中高二第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
南瓜是雌雄同株開單性花的植株。開花時選A、B、C三株南瓜,作如下處理:A株全部雌花于開花前套上紙袋;B株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液;C株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后授以南瓜花粉。分析說明:
(1)一個月后,三株南瓜的結實情況是:A B C 。
(2)比較A、B的實驗結果,說明 。
(3)如果取上述無子南瓜的植株的枝條扦插,長成的植株所結的果實中是否有種子
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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省高二第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
南瓜是雌雄同株開單性花的植株。開花時選A、B、C三株南瓜,作如下處理:A株全部雌花于開花前套上紙袋;B株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液;C株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后授以南瓜花粉。分析說明:
(1)一個月后,三株南瓜的結實情況是:A B C 。
(2)比較A、B的實驗結果,說明 。
(3)如果取上述無子南瓜的植株的枝條扦插,長成的植株所結的果實中是否有種子
。
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科目:高中生物 來源:2013屆山西省高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(16分)南瓜是雌雄同株開單性花的植物。開花時選A、B、C三株南瓜,做如下處理:A株全部雌花于開花前套上紙袋;B株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液;C株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后授以南瓜花粉。分析說明:
(1) 一個月后,三株南瓜的結實情況大約是:A________;B________;C________。
(2)A、B套紙袋的目的是________。
(3)比較A、C的實驗結果說明________。
(4)比較A、B的實驗結果說明________。
(5)南瓜的無籽性狀是否能遺傳?如果取無籽南瓜的植株的枝條扦插,長成的植株所結果實中是否有種子?
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科目:高中生物 來源:0115 期末題 題型:填空題
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