【題目】下圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞

B. 若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,當(dāng)血糖含量為130mg/dL時(shí),下丘腦通過細(xì)胞3作用于靶細(xì)胞,引起靶細(xì)胞的生理效應(yīng)是分泌胰島素加快

C. 若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位

D. 細(xì)胞2可分泌促甲狀腺激素釋放激素,其作用的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞

【答案】D

【解析】試題分析:若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,胰高血糖素的主要作用是促進(jìn)肝糖原分解,所以胰高血糖素的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞,A正確;血糖平衡調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié),一方面血糖濃度可以直接刺激胰島細(xì)胞分泌相應(yīng)激素,同時(shí)血糖濃度可以刺激下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,使下丘腦神經(jīng)細(xì)胞作用于胰島細(xì)胞產(chǎn)生特定的生理效應(yīng),B正確;3是神經(jīng)細(xì)胞,靜息時(shí),膜外是正電位,膜內(nèi)是負(fù)電位,興奮時(shí)興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬?/span>C正確;分析題圖可知,細(xì)胞2是下丘腦細(xì)胞,分泌促甲狀腺激素釋放激素,其作用的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)用菠菜葉提取與分離光合色素實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 應(yīng)該取新鮮菠菜葉烘干,粉碎后取干粉放入研缽

B. 用新鮮菠菜葉提取到的濾液不能進(jìn)行光反應(yīng)

C. 收集濾液到試管中,要及時(shí)用棉塞將試管口塞緊以減少揮發(fā)

D. 胡蘿卜素位于濾紙條最前方,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列相關(guān)判斷,錯(cuò)誤的是()

A. 細(xì)胞中的水有自由水和結(jié)合水兩種形式

B. 植物細(xì)胞中的自由水含量相對(duì)越多,細(xì)胞代謝越旺盛

C. 無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)主要以離子形式存在,在細(xì)胞中的含量較少

D. Mg元素是細(xì)胞中的大量元素,所以在細(xì)胞中的含量比H多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豆腐坯用食鹽腌制,其作用是( )

滲透鹽分,析出水分 給腐乳以必要的鹽味 防止毛霉繼續(xù)生長和污染雜菌的繁殖 浸掉毛霉菌絲上的蛋白酶

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答下列問題。

(1)人體受寒冷刺激,通過_______________激素促進(jìn)代謝,增加產(chǎn)熱,則圖中B和C在促進(jìn)產(chǎn)熱方面是_________(填“協(xié)同”或“拮抗”)作用。升高血糖協(xié)同的激素是______________。

(2)缺碘時(shí),A的含量變化將會(huì)________。當(dāng)B含量過高時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌功能,這屬于__________調(diào)節(jié)機(jī)制。

(3)當(dāng)人體血糖濃度發(fā)生變化時(shí),下丘腦對(duì)胰島的調(diào)節(jié)過程中傳遞的信號(hào)分子是__________,肝臟和肌肉均可作為胰島素作用靶器官的原因是________________________________。

(4)下丘腦對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)既有_______調(diào)節(jié)又有_______調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖表是有關(guān)某種酶的實(shí)驗(yàn)處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是

某酶

試管Ⅰ2 mL

試管Ⅱ2 mL

試管Ⅲ2 mL

pH

8

8

7

溫度

60℃

40℃

40℃

反應(yīng)物

2 mL

2 mL

2 mL

A. 甲物質(zhì)可能抑制該酶的活性

B. 該酶比較適合在40℃的環(huán)境下起作用

C. 該酶在中性環(huán)境下的催化效率比堿性環(huán)境高

D. 該酶在作用35 min后便失去活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物變異的根本來源是(

A. 基因突變 B. 染色體數(shù)目變異 C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是利用兩種不同生物技術(shù)將小鼠培育成大鼠的過程。

(1)圖中,技術(shù)I中a細(xì)胞的名稱是_____,技術(shù)II中b細(xì)胞的名稱是_____。

(2)圖中,技術(shù)II中,完成過程①需要的酶是_____,c分子稱為_____。

(3)若大鼠甲和大鼠乙體內(nèi)均帶有某種致病基因,則培育出的大鼠丙和大鼠丁攜帶致病基因的情況是(不考慮基因突變)_____。

A.只有大鼠丙攜帶 B.大鼠丙和大鼠丁均攜帶

C.只有大鼠丁攜帶 D.大鼠丙和大鼠丁均不攜帶

(4)如圖2所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E﹣F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2_____。

A.既能被E也能被F切開

B.能被E但不能被F切開

C.既不能被E也不能被F切開

D.能被F但不能被E切開

(5)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)0.55kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,據(jù)表所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為_____kb。

G

H

1.6kb

1.2kb

3.1kb

3.5kb

(6)動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是_____。

A.受精卵能使目的基因高效表達(dá)

B.受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體

C.受精卵基因組更易接受DNA的插入

D.受精卵尺寸較大,便于DNA導(dǎo)入操作

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的

B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制維持

C. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡機(jī)體活動(dòng)會(huì)受到威脅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案