【題目】豌豆的抗病基因R對感病基因r為完全顯性,F(xiàn)種群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常開花和結(jié)實(shí),而感病植株在開花前全部死亡。自然狀態(tài)下則子一代中感病植株占
A. 0 B. 1/16 C. 4/81 D. 1/8
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下是基因型為AaBb的雌性高等動物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,請回答下列相關(guān)問題:
(1)甲細(xì)胞內(nèi)有__個染色體組,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是____。不具有同源染色體的細(xì)胞有___________。
(2)丙圖所示細(xì)胞名稱為____,其染色體變化對應(yīng)丁圖的______段。
(3)若乙圖細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細(xì)胞,其原因最可能是________________________________。
(4)若丙圖中一條染色體上的B基因變?yōu)閎基因,則產(chǎn)生這種情況的原因可能是_________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是患甲病(顯性基因?yàn)?/span>A,隱性基因?yàn)?/span>a)和乙。@性基因?yàn)?/span>B,隱性基因?yàn)?/span>b)兩種遺傳病的系譜圖,下列描述錯誤的是
A. 甲病為常染色體顯性遺傳,乙病伴X顯性遺傳
B. II4的基因型一定是aaXBY,II2、II5—定是雜合子
C. 若II1為攜帶有乙病基因,則該病為常染色體顯性遺傳
D. 若II1不是乙病基因的攜帶者,III1與III4結(jié)婚生了一個男孩,該男孩只患乙病的概率為 1/12
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了 DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見下表。
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4C1 | 15NH4C1 | 14NH4C1 | 14NH4C1 |
繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子I代 | B的子II代 |
操作 | 提取DNA并離心 | |||
離心結(jié)果 | 僅為輕帶 (14N/14N) | 僅為重帶 (15N/15N) | 僅為中帶 (15N/14N) | 輕帶(14N/14N) 中帶(15N/14N) |
請分析并回答:
(1)綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第__________組結(jié)果對得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與________組結(jié)果進(jìn)行比較,才能說明DNA分子的復(fù)制方式是_____________。
(2)分析討論:
①若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于________,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式________(是、不是)半保留復(fù)制。
②若將子I代DNA雙鏈分開后再離心,其結(jié)果________(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。
③若在同等條件下將子II代繼續(xù)培養(yǎng),子II代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置________,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是________。
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,子I代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析錯誤的是
A.若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個)
B.若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=l(個)
C.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=2(組)
D.若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=23(個)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株,釆用了下圖所示的方法,圖中兩對相對性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分折,不正確的是
A.過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C.過程③包括脫分化和再分化兩個過程
D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,某個同學(xué)在分析時,做出了如下判斷,你認(rèn)為其中判斷有錯誤的是
A.甲為光合作用,乙為呼吸作用
B.甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中
C.甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
D.甲過程全在葉綠體中進(jìn)行,乙過程全在線粒體中進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2是綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系,請根據(jù)圖示分析回答:
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是_______、_______,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是______________。
(2)①是在 上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是 。
(3)上述①~⑤過程中,能產(chǎn)生ATP的過程是 (寫代號)。
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