【題目】玉米的高稈易倒伏(H)對(duì)矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過(guò)三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過(guò)程。

(1)利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為___________________,這種植株的特點(diǎn)是_______________________________________,須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐。這種育種方法的原理是___________________________________,其優(yōu)點(diǎn)是___________________________________

(2)圖中所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法_______,其原因是_____________________________________。

(3)用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí),先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有______種,這些植株在全部F2中的比例為______

【答案】 花藥離體培養(yǎng) 植株弱小而且高度不育 染色體變異 可明顯縮短育種年限 基因突變頻率很低而且是不定向的 5 3/4

【解析】試題分析:分析圖示中育種方法可知,方法為單倍體育種,方法為雜交育種,方法為誘變育種。

(1)據(jù)圖可知,方法為單倍體育種,利用該方法培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng);單倍體植株的特點(diǎn)是植株弱小而且高度不育。單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異,優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。

(2) 方法為單倍體育種,Ⅱ為雜交育種,Ⅲ為誘變育種,其中誘變育種這種方法最難獲得優(yōu)良品種(hhRR),因?yàn)榛蛲蛔冾l率很低而且是不定向的

(3)將基因型為HhRr的植株自交獲得子代 (F2),F(xiàn)2代植株中自交后代基因型共有9中,其中純合體為4種雜合體即發(fā)生性狀分離的基因型為5種;因?yàn)榧兒象w共占1/4,故這些植株在全部F2代中的比例為1-1/4=3/4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠蘿屬半陰生蔓藤植物,喜濕熱環(huán)境?蒲腥藛T在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的A、B兩組綠蘿葉片凈光合速率(光合作用速率—呼吸作用速率)的變化情況,結(jié)果如下圖所示(晴天為A組,陰天為B組。實(shí)驗(yàn)期間CO2濃度相對(duì)穩(wěn)定,約為0.035%),分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a~b 段,限制綠蘿葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是_____。圖中c~d段,植物體內(nèi)有機(jī)物量總量的變化情況是_____。圖中e~f 段,凈光合速率急劇下降的直接原因是_________。

(2)若8:30時(shí)刻晴天和陰天的溫度相同,則A 組葉片的光飽和點(diǎn)(最大光合作用速率所需的光照:強(qiáng)度)

________(選擇“大于”或“等于”或“小于”填寫)B組。

(3)若8:30時(shí)刻陰天的光照強(qiáng)度很弱,則適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)環(huán)境中CO2:濃度后,B 組葉片的光合作用速率將會(huì)_____(選擇“變大”或“基本不變”或“變小”填寫)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖像,據(jù)圖回答:

(1)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向______________方移動(dòng)。

(2)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的_____________

(3)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞_________個(gè)。

(4)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)。

科學(xué)家依據(jù)__________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的紅細(xì)胞,原因是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看圖回答下列問(wèn)題

(1)以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是______,判斷的依據(jù)是____________,甲細(xì)胞中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,這個(gè)區(qū)域叫做______

(2)甲、乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是具有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),DNA分子和 ________.由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有________性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 上清液a中放射性較強(qiáng)

B. 35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA

C. 上述實(shí)驗(yàn)未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 沉淀物b中放射性的高低,與攪拌是否充分有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)有關(guān)遺傳性疾病X(黑色)和遺傳性疾病Y(灰色)的系譜圖,其中3個(gè)男性 (A, BC) 是遺傳咨詢的對(duì)象。在人群中遺傳性疾病X非常稀少,而遺傳性疾病Y的致病基因頻率為6%。以最可能的遺傳模式判定下列敘述不正確的是( 。

A. 個(gè)體B一定是疾病X致病基因的攜帶者

B. 個(gè)體C不可能是疾病Y致病基因的攜帶者

C. 如果個(gè)體A與一個(gè)無(wú)血緣關(guān)系的正常女性將有一個(gè)兒子,這個(gè)兒子得到疾病X的機(jī)率是50%

D. 如果個(gè)體B與一個(gè)無(wú)血緣關(guān)系的正常女性將有一個(gè)兒子,這個(gè)兒子得到疾病Y的機(jī)率> 5.65%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】外界環(huán)境的一些因素會(huì)對(duì)蛋白質(zhì)的存在形式產(chǎn)生一定影響,下列描述正確的是

A. 高溫條件會(huì)引起蛋白質(zhì)的變性,但其空間結(jié)構(gòu)不會(huì)改變

B. 消化道內(nèi),蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解成氨基酸

C. 鹽析的會(huì)引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變,但肽鍵不會(huì)水解

D. 某些蛋白質(zhì)功能的行使可能需要無(wú)機(jī)鹽離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)激素功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.增加糖的利用B.促進(jìn)脂肪分解

C.刺激細(xì)胞生長(zhǎng)D.促進(jìn)軟骨鈣化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的________層次。

(2)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________。

(3)生命系統(tǒng)中最大的層次是________,最微小的層次是________。

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