【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物的減數(shù)分裂過(guò)程，其中⑤⑥表示染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)的時(shí)期，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.圖中①②⑤⑥過(guò)程含有兩個(gè)染色體組，細(xì)胞⑧也具有全能性

B.非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生于②，細(xì)胞⑧與精子結(jié)合的過(guò)程屬于基因重組

C.正常情況下，③細(xì)胞的基因型為aaBB，⑦最后退化消失

D.⑧細(xì)胞與基因型為ab的精子結(jié)合后，受精卵的基因型為Aabb

【答案】B

【解析】

圖中②是初級(jí)卵母細(xì)胞，③是極體，④是次級(jí)卵母細(xì)胞，⑤⑥處于減數(shù)第二次分裂后期，⑦是極體，⑧卵細(xì)胞。

A、圖示二倍體生物減數(shù)分裂過(guò)程，①是卵原細(xì)胞，由于⑤⑥表示染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)的時(shí)期，因此②是初級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂后期，⑤⑥應(yīng)為減數(shù)第二次分裂的后期，所以過(guò)程①②⑤⑥含有兩個(gè)染色體組，細(xì)胞⑧是卵細(xì)胞，含有本物種生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳、變異的全套遺傳信息，具有全能性，A正確；

B、非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生于②，即減數(shù)第一分裂的后期，細(xì)胞⑧與精子結(jié)合的過(guò)程是受精作用，不屬于基因重組，B錯(cuò)誤；

C、正常情況下，③細(xì)胞的基因型為aaBB，⑦細(xì)胞是極體，最后退化消失，C正確；

D、⑧細(xì)胞基因型為Ab，與基因型為ab的精子結(jié)合后，受精卵的基因型為Aabb，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指________（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。

（2）人體內(nèi)環(huán)境主要包括________（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。

（3）人體②的組成細(xì)胞，其主要的生活環(huán)境包括________（填名稱）。④和⑥相比，⑥中含量明顯較少的成分主要是________。

（4）人體內(nèi)環(huán)境通過(guò)________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定。

（5）④中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，它們對(duì)于維持________的穩(wěn)定有重要意義。

（6）正常人體液中的水和無(wú)機(jī)鹽的含量也是相對(duì)穩(wěn)定的。如果人體大量失水，④的滲透壓將________，這些會(huì)影響細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究空間搭載對(duì)植物光合作用的影響，研究人員以粳稻東農(nóng)416（DN416）為材料，進(jìn)行了系列研究。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）水稻葉肉細(xì)胞中葉綠體______上的色素能夠捕獲光能，這些能量經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換，最終儲(chǔ)存為________。

（2）研究人員將DN416的種子空間搭載12天后，返回地面在原環(huán)境中種植，測(cè)定其幼苗的凈光合速率（Pn）、氣孔導(dǎo)度（Gs，氣孔張開的程度）和葉綠素含量的變化，結(jié)果如下表。

對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)組

Pn

25.52士2. 32

18.46土1.30

Gs

253.62士21. 61

191.84土19.91

葉綠素含量(mg/g)

35.12

26.35

①氣孔導(dǎo)度的變化主要影響光合作用______反應(yīng)階段，影響該反應(yīng)的外部因素，除CO2濃度外還包括________；內(nèi)部因素包括______。

②表中數(shù)據(jù)顯示__________，說(shuō)明空間搭載抑制光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)，從而降低了DN416的凈光合速率。

（3）為探究空間搭載后葉綠素含量變化影響DN416光合作用的機(jī)制，研究人員做了進(jìn)一步檢測(cè)。

①光系統(tǒng)是由蛋白質(zhì)和葉綠素等光合色素組成的復(fù)合物，具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用，包括光系統(tǒng)Ⅰ（PSⅠ）和光系統(tǒng)Ⅱ（PSⅡ）。如圖所示，PSⅡ中的光合色素吸收光能后，一方面將______分解為氧氣和H+，同時(shí)產(chǎn)生的電子經(jīng)傳遞，可用于NADP+和H+結(jié)合形成_______。另一方面，在ATP酶的作用下，__________濃度梯度提供分子勢(shì)能，促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATPe-。

②葉綠素?zé)晒鈪?shù)是描述植物光合作用狀況的數(shù)值，Fo反映葉綠素吸收光能的能力，Fv/Fm反映PSⅡ的電子傳遞效率。研究人員測(cè)定了（2）中不同組別的葉綠素?zé)晒鈪?shù)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組中Fo和Fv/Fm均比對(duì)照組低，說(shuō)明________。

（4）研究人員同時(shí)研究了空間搭載對(duì)粳稻東農(nóng)423（DN423）光合作用的影響，發(fā)現(xiàn)其光合速率明顯提升。這與DN416的研究結(jié)果相反，原因可能是空間搭載對(duì)水稻光合作用的影響與不同品種間________的差異密切相關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶是我國(guó)北方大規(guī)模養(yǎng)殖的食用海藻，具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。養(yǎng)殖區(qū)重金屬離子超標(biāo)會(huì)造成海帶大幅減產(chǎn)。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在一定濃度的Cu2+溶液中，短時(shí)間內(nèi)海帶細(xì)胞中葉綠素含量顯著下降，這一變化會(huì)對(duì)海帶_________光能產(chǎn)生影響，直接抑制光合作用的_______階段。同時(shí)Cu2+還可通過(guò)抑制光合電子傳遞過(guò)程，使ATP的合成受阻，直接抑制暗反應(yīng)中__________過(guò)程。

（2）科研人員定量研究了水體中Cu2+對(duì)海帶光合作用、呼吸作用的影響。

①將海帶分別放入含不同濃度Cu2+溶液的透明瓶中，測(cè)定初始時(shí)瓶?jī)?nèi)溶氧量為M。將瓶口密封置于光下一段時(shí)間后，測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶氧量為N。本實(shí)驗(yàn)用單位質(zhì)量海帶在單位時(shí)間內(nèi)引起的溶氧量變化來(lái)表示海帶的凈光合作用速率。計(jì)算公式為：_______/tw100%（w：海帶濕重；t：反應(yīng)時(shí)間）。在利用同樣裝置研究呼吸作用時(shí)，需要對(duì)裝置進(jìn)行_________處理。

②由圖可知，在Cu2+濃度為1.00mg/L 時(shí)，光合放氧率_______呼吸耗氧率，此濃度下的真光合速率_______Cu2+濃度為0.50mg/L下的真光合速率。綜合分析，不同濃度的Cu2+對(duì)海帶光合作用和呼吸作用的影響是_________。

（3）若想進(jìn)一步從細(xì)胞水平上探究Cu2+對(duì)海帶光合作用及呼吸作用的影響，可在電子顯微鏡下觀察相關(guān)細(xì)胞器的_______。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息，推測(cè)Cu2+對(duì)_______（填細(xì)胞器名稱）破壞較小。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征，由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起。猴免疫缺陷病毒（SIV）與HIV結(jié)構(gòu)相似，可引起猴出現(xiàn)艾滋病樣癥狀。

（1）CD4+ T細(xì)胞作為T細(xì)胞的一種，在________中發(fā)育成熟后，在其表面蛋白α4β7等物質(zhì)的介導(dǎo)下識(shí)別并結(jié)合血管內(nèi)皮細(xì)胞，隨后沿著血管進(jìn)入腸組織。HIV和SIV主要侵染腸組織中的CD4+ T細(xì)胞并在其中大量增殖，從而破壞宿主的________免疫。

（2）ART療法是當(dāng)前較為常用的艾滋病治療方法。司他夫定是ART的常用藥物之一，其結(jié)構(gòu)與脫氧胸苷相似，但不能參與磷酸二酯鍵的形成，可在_________過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)性抑制胸腺嘧啶脫氧核苷酸與酶的結(jié)合，從而抑制HIV或SIV的的增殖，發(fā)揮治療作用。

（3）甲研究小組利用α4β7制備單克隆抗體，以感染SIV的獼猴為動(dòng)物模型，對(duì)如下表所示的兩種治療方案進(jìn)行了對(duì)比研究。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定期檢測(cè)獼猴的血漿和腸組織中SIV的含量，結(jié)果如圖1和圖2所示。

階段Ⅰ

階段Ⅱ

階段Ⅲ

階段Ⅳ

階段Ⅴ

方案1

SIV感染

ART

ART+α4β7抗體

α4β7抗體

無(wú)治療

方案2

SIV感染

ART

ART+對(duì)照抗體

對(duì)照抗體

無(wú)治療

注：α4β7抗體不損傷CD4+ T細(xì)胞。

①圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明兩種方案中ART均能抑制血漿和腸組織中SIV的增殖，且方案1的整體治療效果更好。判斷依據(jù)是________。

②結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果及（1）信息，推測(cè)α4β7抗體的作用機(jī)理是__________。

（4）乙研究小組使用本小組保存的SIV和α4β7的另一種抗體（不損傷CD4+ T細(xì)胞）重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)（其它實(shí)驗(yàn)材料均與甲研究小組相同）。結(jié)果顯示，方案1和2的曲線在五個(gè)階段均幾乎重合，且與甲小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中方案2的曲線相似。造成兩個(gè)研究小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因可能有_________。

A. 兩個(gè)研究小組所用的病毒來(lái)源不同

B. 甲研究小組使用的SIV發(fā)生過(guò)變異，不能在宿主細(xì)胞中增殖

C. 乙研究小組使用的SIV發(fā)生過(guò)變異，其增殖不受到ART的抑制

D. 甲研究小組使用的α4β7抗體具有某種未知的作用，可以抑制SIV在停藥后的增殖

E. 乙研究小組使用的α4β7抗體已失效，不能與CD4+ T細(xì)胞表面的α4β7結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是中心法則示意圖，各個(gè)字母代表不同的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.正常情況下大腸桿菌能發(fā)生d過(guò)程

B.c過(guò)程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與

C.a、b、c過(guò)程可發(fā)生在任何生物中

D.b、c過(guò)程不可發(fā)生在線粒體和葉綠體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物激素生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)擬南芥根和莖生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖作出的分析，正確的是

A.相對(duì)根而言，莖對(duì)IAA和GA更敏感

B.IAA濃度為b時(shí)，根不生長(zhǎng)

C.IAA濃度大于c時(shí)，莖的生長(zhǎng)受抑制

D.僅IAA表現(xiàn)出兩重性，GA無(wú)兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞融合的示意圖，請(qǐng)判斷下列題有關(guān)敘述是否正確？

（_____）（1）若a細(xì)胞和b細(xì)胞是植物細(xì)胞，需要先脫分化再誘導(dǎo)融合。

（_____）（2）a細(xì)胞和b細(xì)胞之間的融合均可用電場(chǎng)促融處理。

（_____）（3）c細(xì)胞的形成與a、b細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)。

（_____）（4）c細(xì)胞將同時(shí)表達(dá)a細(xì)胞和b細(xì)胞中的所有基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖（a、b、c代表激素，c中含有碘元素）。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲可以合成分泌多種激素

B.激素a只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞乙

C.若幼年缺碘就會(huì)影響腦的發(fā)育

D.激素c含量過(guò)高時(shí)會(huì)抑制甲分泌激素a

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