科目:高中生物 來源:2010年海南中學高一第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)DNA分子雙螺旋結構模型提出之后,人們試圖從模型出發(fā)說明DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有三種方式如圖l。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向。他們的實驗過程大致是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14 N—DNA(對照);在氮源為15 N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15 N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉移到含14 N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ)分離得到的結果如圖2所示。請依據上述材料回答下列問題。
預期實驗結果和相應結論:
(1)預測a:如果與對照相比,子代Ⅰ能分辨出1輕1重兩條帶,則可排除
復制。
預測b:如果子代Ⅰ只有l(wèi)條中等密度帶,則可以排除全保留復制,不能確定 復制。
預測c:如果子代Ⅰ只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定。若子代Ⅱ可以分出中、輕兩條密度帶,則可確定為 復制。
(2)DNA分子的空間結構是規(guī)則的 結構,其分子的多樣性是由 決定的。
(3)某DNA分子有2000個脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C=1:2:3:4,若該分子復制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是
個。
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科目:高中生物 來源:2010屆山東省師大附中高三二模生物卷 題型:綜合題
在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N—DNA(對照);在氮源為15 N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉移到14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法得到的結果如下圖所示。請分析:
(1)由實驗結果可推測第一代(Ⅰ)細菌DNA分子中一條鏈是____,另一條鏈是____。
(2)將第一代(Ⅰ)細菌轉移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到的細菌的DNA用同樣的方法分離,請參照上圖將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在圖中標出。
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科目:高中生物 來源:2010年海南中學高一第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)DNA分子雙螺旋結構模型提出之后,人們試圖從模型出發(fā)說明DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有三種方式如圖l。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向。他們的實驗過程大致是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14 N—DNA(對照);在氮源為15 N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15 N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉移到含14 N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ)分離得到的結果如圖2所示。請依據上述材料回答下列問題。
預期實驗結果和相應結論:
(1)預測a:如果與對照相比,子代Ⅰ能分辨出1輕1重兩條帶,則可排除
復制。
預測b:如果子代Ⅰ只有l(wèi)條中等密度帶,則可以排除全保留復制,不能確定 復制。
預測c:如果子代Ⅰ只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定。若子代Ⅱ可以分出中、輕兩條密度帶,則可確定為 復制。
(2)DNA分子的空間結構是規(guī)則的 結構,其分子的多樣性是由 決定的。
(3)某DNA分子有2000個脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C=1:2:3:4,若該分子復制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是
個。
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科目:高中生物 來源:2010屆山東省高三二模生物卷 題型:綜合題
在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N—DNA(對照);在氮源為15 N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉移到14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法得到的結果如下圖所示。請分析:
(1)由實驗結果可推測第一代(Ⅰ)細菌DNA分子中一條鏈是____,另一條鏈是____。
(2)將第一代(Ⅰ)細菌轉移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到的細菌的DNA用同樣的方法分離,請參照上圖將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在圖中標出。
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科目:高中生物 來源: 題型:
DNA分子雙螺旋結構模型提出之后,人們試圖從模型出發(fā)說明DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有三種方式如圖l。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向。他們的實驗過程大致是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14 N—DNA(對照);在氮源為15 N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15 N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉移到含14 N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ)分離得到的結果如圖2所示。請依據上述材料回答下列問題。
預期實驗結果和相應結論:
(1)預測a:如果與對照相比,子代Ⅰ能分辨出1輕1重兩條帶,則可排除
復制。
預測b:如果子代Ⅰ只有l(wèi)條中等密度帶,則可以排除全保留復制,不能確定 復制。
預測c:如果子代Ⅰ只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定。若子代Ⅱ可以分出中、輕兩條密度帶,則可確定為 復制。
(2)DNA分子的空間結構是規(guī)則的 結構,其分子的多樣性是由 決定的。
(3)某DNA分子有2000個脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C=1:2:3:4,若該分子復制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是
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