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【題目】圖示①～④的反應可發(fā)生在細胞生物膜上，下列有關敘述正確的是( )

A. ①可發(fā)生于植物細胞有絲分裂末期，與細胞中部赤道板的形成有關

B. ②可發(fā)生于胰島A細胞的內質網中，形成的產物具有降血糖的作用

C. ③可發(fā)生于葉綠體的內膜上，與此反應同時發(fā)生的還有ATP的形成

D. ④可發(fā)生于線粒體的內膜上，此反應生成的ATP可用于①和②過程

【答案】D

【解析】

A、圖①可知，該膜上能以葡萄糖為原料合成纖維素，纖維素是細胞壁的成分，與細胞板的形成有關，A錯誤；

B、圖②可知，該膜上能完成多肽鏈形成一定空間結構的蛋白質的過程，即蛋白質的加工，因此該膜可能是內質網，胰島A細胞產生的激素有升高血糖的功能，B錯誤；

C、圖③可知，該膜上完成水的光解過程，在葉綠體的基粒上，C錯誤；

D、圖④可知，該膜上進行有氧呼吸的第三階段，場所在線粒體的內膜上，同時生成ATP為其它生命活動所利用，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機高分子化合物G的合成路線如下：

已知:①A(C7H6O3)既能與NaHCO3溶液反應，又能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應，其1H核磁共振譜有4個峰；②2RCH2CHO。

請回答:

(1)要測定有機物D和E相對分子質量(Mr)，通常使用的儀器是____；B的名稱為___，D中含有的官能團名稱為_____。

(2)D→E的反應類型為_____，高分子化合物G的結構簡式為________________。

(3)A+E→F的化學方程式為:_________________________________。

(4)D發(fā)生銀鏡反應的化學方程式為:______________________________。

(5)符合下列條件的E的同分異構體有_______種(不考慮立體異構)。寫出其中任意一種異構體的結構簡式____。①含有，②苯環(huán)上有兩個取代基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答基因工程中的有關問題：

Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶，下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖甲、圖乙中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）一個圖甲所示的質粒分子經SmaⅠ切割后，會增加___________個游離的磷酸基團。

（2）與只使用EcoR Ⅰ相比較，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止________________________________。

Ⅱ.原核生物(如大腸桿菌)是基因工程中較理想的受體細胞，它們具有一些其他生物沒有的特點：①繁殖快，②多為單細胞，③_______________等優(yōu)點。大腸桿菌細胞最常用的轉化方法是：首先用__________ 處理細胞，使之成為感受態(tài)細胞，然后完成轉化。

Ⅲ.植物基因工程中將目的基因導入受體細胞最常用的方法是__________，且一般將目的基因插入Ti質粒的________中形成重組Ti質粒，這樣可將目的基因整合到受體細胞的染色體上，科學家發(fā)現(xiàn)：這樣得到的轉基因植株，其目的基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律，則該轉基因植株一般為雜合子。若要避免基因污染，一般需將目的基因導入植物細胞的________ DNA中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某真核細胞內三種具有雙層膜的結構，有關分析錯誤的是

A.圖a、b、c中都含有DNA與RNA

B.圖a、b、c普遍存在于動物細胞與植物細胞中

C.圖a、b、c分別代表的是線粒體、葉綠體與細胞核

D.圖c中的孔道是核質之間頻繁進行物質交換的通道

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【題目】下列有關細胞核的敘述正確的是 (　　)

A. ①②是由DNA和蛋白質組成的,在細胞有絲分裂過程中發(fā)生周期性變化

B. ③是由兩層磷脂分子組成的

C. 脫氧核苷酸、核糖核苷酸、mRNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、組成染色質的蛋白質、脫氧核糖核酸等物質必須通過核孔才能進出細胞核

D. ⑤是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所

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【題目】物質W是一種含氮有機物，會污染土壤。W在培養(yǎng)基中達到一定量時培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細菌（目標菌）�；卮鹣铝袉栴}。

（1）要從土壤中分離目標菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應該是_________。

（2）在從土壤中分離目標菌的過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細菌都能生長并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標菌，應該選擇________菌落進一步純化，選擇的依據是________。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮氣作為氮源。若要設計實驗進一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮氣作為氮源，請簡要寫出實驗思路、預期結果和結論，即_______。

（4）該小組將人工合成的一段DNA轉入大腸桿菌，使大腸桿菌產生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進行如下實驗，請完善相關內容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，A處滴加含有酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_________，三處滴加量相同。

②一段時間后，測量透明圈的直徑。若C處沒有出現(xiàn)透明圈，說明___________；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說明___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是四類細胞的亞顯微結構模式圖，圖乙為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖，圖丙表示四種物質在細胞內外的相對濃度差異請據圖回答下列問題

（1）圖甲中四類細胞共有的細胞器是___________。能夠進行光合作用的細胞是_______。

（2）圖乙中具雙層膜的結構有_________個，新轉錄產生的mRNA經一系列加工后穿過細胞核上的________轉運到細胞質中。圖乙中若合成的蛋白質為C羧化酶(固定，推測該酶將被轉運到______(圖中標號)發(fā)揮作用

（3）圖甲中的_______類細胞可表示胰島B細胞，細胞內外的物質濃度如內圖所示，則Na+進入細胞的方式是_________，胰島素出細胞的方式是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是利用微生物制作葡萄酒的流程示意圖，請回答下列有關問題：

（1）葡萄酒制作的原理是利用_______菌分解葡萄糖生成______，該物質在_______氧條件下，轉變成酒精。

（2）葡萄酒變成果醋需要滿足的條件是_______和______

（3）葡萄酒制作過程中，在沒有嚴格滅菌的下，在_______和_______的環(huán)境下酵母菌成為優(yōu)勢菌種。

（4）在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象，其原因可能是發(fā)酵液中混有____菌發(fā)酵產生乳酸；也可能是______________，導致________菌生長繁殖，產生醋酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用和呼吸作用過程中物質變化的關系，請識圖并分析回答下列問題：

（1）植物光反應進行的場所是_________，得到的產物是_________。植物有氧呼吸第三階段的產物是______________。

（2）光合作用的總反應式是________________________。

（3）有氧呼吸的總反應式是_________________________。

（4）菠菜葉肉細胞的葉綠體中有4種色素,其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收___。色素吸收光能的用途是水的分解和___的合成。

（5）在生物界中只有具有葉綠體的細胞才能進行光合作用,對嗎？說明理由_____________。

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