【題目】下列說法正確的是

A. 基因突變對于生物個體是利多于弊

B. 基因重組能產(chǎn)生新的基因

C. 基因突變都可以遺傳給后代

D. 基因重組一般是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式

【答案】D

【解析】

試題基因突變是不定向的，對于生物個體是弊多于利，A錯誤；基因重組不能產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的基因型，B錯誤；體細(xì)胞的基因突變一般不能遺傳給后代，C錯誤；基因重組發(fā)生于減數(shù)第一次分裂過程中，一般是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分別屬于人體的第一道和第三道防線的是

A. 皮膚、吞噬細(xì)胞 B. 黏膜、細(xì)胞免疫

C. 吞噬細(xì)胞、體液免疫 D. 體液中的殺菌物質(zhì)、體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)提取過程中有關(guān)透析的敘述，錯誤的是

A. 透析膜一般是用硝酸纖維素制成的

B. 用于透析的薄膜要具有選擇透過性

C. 透析能使小分子自由出入，而將大分子保留在袋內(nèi)

D. 透析可用于更換樣品的緩沖液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是

A．具有全部遺傳信息是細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)

B．是指細(xì)胞具有分裂分化成完整個體的潛能

C．細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而降低

D．種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）

A. 原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接有關(guān)

B. 紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān)

C. 胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性

D. 癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與多倍體形成有關(guān)的是（ ）

A. 染色體結(jié)構(gòu)的變異B. 紡錘體的形成受到抑制

C. 個別染色體增加D. 非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的內(nèi)環(huán)境是指 （ ）

A.汗液B.血液C.細(xì)胞外液D.細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含C、H、O、N的某大分子化合物可以作為 （ ）

A. 異養(yǎng)微生物的氮源、能源B. 異養(yǎng)微生物的碳源、能源

C. 自養(yǎng)微生物的碳源、氮源、能源D. 異養(yǎng)微生物的碳源、氮源、能源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳制作中，分解蛋白質(zhì)及脂肪等的蛋白酶和脂肪酶是如何獲得的（）

A.酶工程生產(chǎn)的酶制劑

B.人工化學(xué)合成后添加的發(fā)酵原料之一

C.是毛霉等微生物代謝產(chǎn)生的

D.是豆類植物產(chǎn)生后貯存于大豆種子中的酶

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同步練習(xí)冊答案