【題目】甲、乙兩圖表示基因型為AaBb的雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體變化，相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 甲圖中a→b可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

B. 甲圖中，e→a可表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過(guò)程

C. 乙細(xì)胞的b基因最可能來(lái)自基因突變

D. 與乙細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞的子細(xì)胞可能有兩種類型

【答案】D

【解析】

AB、圖甲中a→b可發(fā)生在減數(shù)第二次分裂末期，b→c表示在分裂間期染色體復(fù)制的過(guò)程，AB錯(cuò)誤；

CD、乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，分開(kāi)的兩條子染色體應(yīng)該有相同的基因，等位基因B、b最可能是四分體時(shí)期交叉互換的結(jié)果，所以與乙細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為aaBb，可產(chǎn)生兩種類型的子細(xì)胞，即aB和ab，C錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期染色體和DNA變化曲線圖及細(xì)胞分裂圖象．下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．圖1中實(shí)線表示DNA含量的變化

B．圖2所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖1中DE段

C．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是CD段時(shí)期

D．DNA分子和染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在AB段時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地蝽蟓的喙長(zhǎng)而鋒利，可刺穿無(wú)患子科植物的堅(jiān)硬果皮，獲得食物，如圖1所示。1920年引入新種植物——平底金蘇雨樹(shù)，其果皮較薄，蝽蟓也喜食，如圖2所示。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)仳眢沟拈L(zhǎng)度變化如圖3所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)蝽蟓的長(zhǎng)喙與短喙為一對(duì)相對(duì)性狀。分析圖3可知，引入平底金蘇雨樹(shù)后的60年間，該地區(qū)決定蝽蟓__________的基因頻率增加，這是____________的結(jié)果。

(2)蝽蟓取食果實(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物種子的傳播非常重要，引入平底金蘇雨樹(shù)后，當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物種群數(shù)量會(huì)______________。無(wú)患子科植物果實(shí)的果皮也存在變異，果皮較_________________的植株更容易延續(xù)后代。

(3)進(jìn)化過(guò)程中，當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物、平底金蘇雨樹(shù)和蝽蟓均得以生存繁衍，這是物種間_____________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)生物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值。根據(jù)呼吸商可以測(cè)定生物的呼吸方式；在氧氣充足時(shí)，根據(jù)呼吸商還可以推斷呼吸消耗的物質(zhì)是糖類、脂肪還是蛋白質(zhì)等。下圖表示在適宜的條件下，測(cè)定呼吸商的裝置，實(shí)驗(yàn)材料及裝置均已消毒。

回答下列問(wèn)題：

（1）以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料，萌發(fā)時(shí)只以糖類為能量來(lái)源，測(cè)得裝置1中液滴左移200個(gè)單位，裝置2中液滴右移30個(gè)單位，其呼吸商為__________，則小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的呼吸方式為__________。

（2）以某種小動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)材料，在糖類供應(yīng)充足，安靜狀態(tài)下，測(cè)得其呼吸商等于1，若驅(qū)趕其進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，則其呼吸商__________（填“大于1”、“等于1”、“小于1”）。

（3）準(zhǔn)備兩組裝置1，A組是萌發(fā)的油菜種子作實(shí)驗(yàn)材料，B組是等量萌發(fā)的小麥種子，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同的是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員在一定二氧化碳濃度和最適溫度條件下，利用蘋果樹(shù)、梨樹(shù)幼苗進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)果如下圖所示（單位省略）。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光照強(qiáng)度、C02濃度和溫度均可影響光合速率

B. 當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，蘋果樹(shù)幼苗和梨樹(shù)幼苗的實(shí)際光合速率相差2個(gè)單位

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，限制光合速率的主要因素是CO2濃度和溫度

D. 在A點(diǎn)，蘋果樹(shù)根尖細(xì)胞與梨樹(shù)葉肉細(xì)胞內(nèi)都能合成某些大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼為伴隱性遺傳，其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中，通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（ ）

A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某高等動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖像，圖2為某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及核DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。圖3為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖像。根據(jù)此曲線和圖示回答下列問(wèn)題：

（1）B細(xì)胞中含有的四分體、染色體、核DNA數(shù)分別為__________、 _________、_________。

（2）A、B、C細(xì)胞中___________（填圖中字母）細(xì)胞所示可表示為人體造血干細(xì)胞的分裂現(xiàn)象，B細(xì)胞的子細(xì)胞名稱為_________________________。

（3）圖2中LM處發(fā)生的生理過(guò)程為______。體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________。

（4）同源染色體分離發(fā)生于圖2中的__________（填圖中字母）段，減數(shù)分裂過(guò)程中姐妹染色單體位于圖2中的________段。

（5）按分裂過(guò)程判斷，圖3中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是___________。（用文字和箭頭表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)，如圖所示。下列相關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是

A.Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率低于男性

B.Ⅱ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率等于男性

C.Ⅲ片段上某基因(M)控制的遺傳病，男性患者的女兒全正常，兒子全患病

D.Ⅰ片段上某顯性基因控制的遺傳病，男性患者的母親和女兒一定患該病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物，花的顏色由兩對(duì)基因（B和b、D和d）控制，其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表1。已知b基因是基因堿基對(duì)缺失所致，圖2為該基因與其mRNA雜交的示意圖，①一⑦表示基因的不同功能區(qū)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株。該純合白色親本的基因型可能是____

（2）為了探究?jī)蓪?duì)基因（B和b、D和d）遺傳時(shí)是否遵循自由組合定律。某課題小組選用了BbDd粉色植株自交實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不考慮交叉互換、基因突變、染色體變異）及相應(yīng)的結(jié)論：

①若子代植株的花色及比例為____，則這兩對(duì)基因遵循自由組合定律。

②若子代植株花色及比例為粉色：紅色：白色＝2：1：1，則粉色植株（BbDd）測(cè)交后代中，子代粉色植株的概率是____

（3）圖2中，若已知b基因編碼的氨基酸排列順序，____（能／不能）確定b基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，理由是____

（4）細(xì)胞中b基因轉(zhuǎn)錄，其雙鏈將解開(kāi)，細(xì)胞中游離的核糖核苷酸與b基因DNA單鏈上的堿基配對(duì)，在____酶的作用下依次連接，形成一個(gè)mRNA 。

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