【題目】唾液淀粉酶的基本單位以及細(xì)胞內(nèi)合成此物質(zhì)的細(xì)胞器分別是

A. 氨基酸、核糖體 B. 葡萄糖、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 核糖、高爾基體 D. 脫氧核苷酸、線粒體

【答案】A

【解析】

本題主要考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)，細(xì)胞器的主要作用。

唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸脫水縮合形成唾液淀粉酶的場所是核糖體，故B、C、D錯(cuò)誤，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)者研究了一個(gè)人工栽培松林的能量流動(dòng)過程(數(shù)值單位為107卡〕。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若圖中“初級(jí)生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽能，那么此圖缺少一個(gè)重要的能量去路為 ，影響分解者分解速率的因素主要有 。

（2）與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較，上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示）

（3）木材為重要的建筑材料，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（4）人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對(duì)松林的危害。這種技術(shù)叫 防治。與使用農(nóng)藥相比較,使用激素的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（少答出2點(diǎn)) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用高信憶觀察細(xì)胞時(shí)，由低倍鏡換上高倍鏡，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是（ ）

A. 調(diào)節(jié)光圈B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C. 調(diào)節(jié)反光鏡D. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，將純種的黃色圓粒(YYRR)與純種的綠色皺粒(yyrr)豌豆雜交，F(xiàn)2代種子為960粒，從理論上推測，基因型為YyRR的個(gè)體數(shù)大約是

A. 120粒 B. 60粒

C. 240粒 D. 480粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一。下圖表示“無廢棄物農(nóng)業(yè)”的物質(zhì)和能量流動(dòng)，據(jù)圖回答下列問題。

（1）土壤中的蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________，寫出圖中包含的食物網(wǎng)___________。

（2）若人們的動(dòng)物性與植物性食物比例為2:3，該生態(tài)系統(tǒng)中豆科植物固定的太陽能為人和牲畜

提供mkJ能量，則人最多能獲得_______kJ能量。

（3）我們祖先維持了幾千年的土壤肥力的原因，一是種植了豆科植物，依靠與其________(填種間關(guān)系）的根瘤菌固氮；二是施加有機(jī)肥，使氮、磷、鉀等元素得到反復(fù)利用，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞均能完成的生命活動(dòng)是（ ）

①增殖 ②核DNA復(fù)制 ③形成[H] ④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu) ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中 ⑥滲透吸水

A. ①②③④⑤⑥ B. ③⑤ C. ③⑤⑥ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是（ ）

A. 氨基酸B. 葡萄糖C. 多肽D. 無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于測交意義的說法，正確的是

A. 通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳

B. 通過測交可以測定被測個(gè)體的遺傳因子組合

C. 通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種

D. 通過測交可以測定被測個(gè)體產(chǎn)生的配子數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)雜合子的黑毛豚鼠交配，生出4只豚鼠，它們的表現(xiàn)型及數(shù)量可能是（ ）

A. 全部黑或全部白 B. 三黑一白或一黑三白

C. 兩黑兩白 D. 以上任何一種

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同步練習(xí)冊(cè)答案