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【題目】某些類型的染色體結構和數(shù)目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于

A. 三倍體、染色體片刻重復、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復

C. 染色體片段缺失、三體、染色體片段重復，三倍體

D. 三體、染色體片段重復、三倍體、染色體片段缺失

【答案】D

【解析】據圖分析，a中三對同源染色體中，有一對同源染色體多了一條，屬于染色體數(shù)目的變異，為三體；b中一條染色體上4所在的判斷重復了，屬于染色體結構變異中的重復；c中所有的同源染色體都多了一條，為三倍體；d中一條染色體上的3、4片段丟失了，屬于染色體結構變異中的缺失，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種雌雄異株（XY型性別決定）的二倍體高等植物，其花色（A、a）和葉形（B、b）性狀分別由不同對染色體上的兩對等位基因控制，其中一對基因位于X染色體上．下表是兩個雜交組合的親本性狀及子代表現(xiàn)型與比例：

雜交組合

親本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型機比例

父本

母本

甲

紅花寬葉

百花寬葉

紅花寬葉
紅花窄葉
白花寬葉
白花窄葉

紅花寬葉
白花寬葉

乙

百花窄葉

紅花寬葉

紅花寬葉
紅花窄葉

無雌性個體


（1）根據雜交組合甲可判定控制葉形性狀的基因位于染色體上且是顯性性狀．
（2）在花色這一性狀中色是隱性性狀．雜交組合乙中母本的基因型是 ．
（3）雜交組合乙的后代沒有雌性個體，其可能的原因有：一是基因b使雄配子致死；二是基因使雄配子致死．若欲通過雜交實驗進一步確定原因到底是哪種，應選擇基因型為的雄株作父本．
（4）假設實驗證明上述第一種原因成立，將基因型為AAXBY和aaXBXb的兩植株雜交，讓得到的F1代自由交配，則F2代的紅花寬葉雌株中純合子所占的比例為 ．
（5）自然界偶爾會出現(xiàn)該種植物的單倍體植株，但般不育，其原因是細胞中沒有 ． 若要恢復其可育性，通�？刹扇〉拇胧┦� ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞學說的描述，不準確的一項

A．細胞通過分裂產生新細胞

B．細胞學說主要揭示了生物體結構的多樣性

C．細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命

D．一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種用節(jié)點代表概念，連線表示概念間關系的圖示法。據圖分析回答下列冋題：

（1）若1表示單糖，3參與構成核酸，則4、5分別表示
___________、___________。

（2）若2表示具有單層膜的細胞器，4是細胞的“動力車間”，則1、5分別表示_________、_________。

（3）若1表示物質跨膜運輸方式，4表示自由擴散，則2、3分別表示___________、___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解，成員中Ⅰ﹣1、2和Ⅱ﹣2為患者．推測合理的一項是（ ）

A.Ⅲ﹣2為患病男孩的概率是50%
B.該病為常染色體隱性遺傳病
C.Ⅱ﹣3攜帶致病基因的概率是0
D.該病為X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘進行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側光）（ ）

A.①②⑤
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公，但是仍然不可避免的每年要產生大量的廢紙，其主要成分是木質纖維，人類正努力將其轉化為一種新的資源—乙醇。如圖是工業(yè)上利用微生物用纖維素生產乙醇的基本工作流程，請回答相關問題。


（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在的環(huán)境中，將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以為碳源、并加入的培養(yǎng)基上篩選周圍有的菌落。
（2）如上所述的篩選中獲得了三個菌落，對它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，且三種等量酶液中酶蛋白濃度相同，則你認為三種酶液的活性（一定相同、不一定相同、一定不同），可以通過進行定量測定。
（3）根據測定結果，①環(huán)節(jié)常選擇毛霉，則②中獲得的酶是酶，該酶至少包括三個組分。
（4）生產中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是 ， 為了確保獲得產物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意 ， ④過程要注意避免。
（5）該技術雖然有廣闊的前景，但存在酶的成本高等問題，為了降低成本主要從以下幾方面入手改進該過程。首先要通過等技術手段對產酶微生物改造，提高酶的產量。其次，可利用等技術使酶能夠重復利用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞的說法不正確的是（�。�

A. 病毒沒有細胞結構

B. 細胞是所有有機體結構和功能的基本單位

C. 細胞只能由細胞分裂而來是細胞學說的內容之一

D. 原核生物界、原生生物界、動物界和植物界的生物都具有細胞結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體中既是構成細胞膜的重要成分，還參加血液中脂質的運輸?shù)奈镔|是

A. 磷脂 B. 膽固醇 C. 脂肪 D. 維生素 D

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