【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是

A. a中堿基對(duì)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

C. c中堿基對(duì)若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

【答案】C

【解析】A是一個(gè)基因，其堿基對(duì)的缺失，屬于基因突變，A錯(cuò)誤；在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，而不是同一條染色體內(nèi)部，B錯(cuò)誤；c中堿基對(duì)若發(fā)生變化，屬于基因突變，由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，控制合成的蛋白質(zhì)不一定發(fā)生改變，因此生物的性狀不一定發(fā)生改變，C正確；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，而始密碼子在mRNA上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年1月25日，我國(guó)研究人員在世界上率先利用去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，經(jīng)體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出第一批靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物食蟹猴，可作為研究癌癥等人類(lèi)疾病的動(dòng)物模型。下圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）2001年，美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)培育出胚胎細(xì)胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因是___________。

（2）進(jìn)行過(guò)程①時(shí)，為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)毒環(huán)境，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)措施是___________，其目的是___________。

（3）據(jù)圖分析，過(guò)程③是利用___________法，將成纖維細(xì)胞注入___________。

（4）圖中過(guò)程⑤的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。

（5）上述實(shí)驗(yàn)的突破之處是使用了去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，在確定其作用時(shí)，研究人員用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞得到A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)向融合細(xì)胞中注入去甲基化酶（Kd4d）的mRNA的融合細(xì)胞得到B組寒驗(yàn)數(shù)據(jù)。下圖中X為融合細(xì)胞發(fā)育成的胚胎數(shù)、Y為囊胚數(shù)、Z為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)數(shù)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，Kd4d的mRNA的作用是既能提高___________又既能提高___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻具有較強(qiáng)的耐鹽堿、抗干旱的能力，某研究小組在水分充足、晴朗無(wú)風(fēng)的夏日，觀測(cè)海水稻得到了光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢(shì)，如下圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）8:00到10:00光合速率升高的原因有：①溫度升高，光合作用酶活性增強(qiáng)；②光強(qiáng)增大，光反應(yīng)速率加快；③____________________。

（2）推測(cè)導(dǎo)致12：00時(shí)光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是_______________（填“光照強(qiáng)度”或“CO2濃度”）。

（3）在14：00時(shí)若適當(dāng)提高CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是_______________。

（4）為驗(yàn)證缺鎂對(duì)海水稻光合作用的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和缺鎂培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)海水稻，一定時(shí)間后檢測(cè)其光合作用速率。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為B組___________ A組（填“＞”、“＜”或“＝”），說(shuō)明缺鎂影響光合作用的進(jìn)行，原因是______________________________。

（5）CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）能抑制海水稻的光合作用，為探究CCCP、缺鎂兩種因素對(duì)海水稻光合作用的影響及其相互關(guān)系，需在（4）的基礎(chǔ)上增設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)，則其培養(yǎng)液為____________和_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組欲探究避光條件下，生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘（生長(zhǎng)狀況相同）一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α），下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)違反了對(duì)照原則

B. 避光條件是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量

C. 生長(zhǎng)素濃度越高，則α越大

D. 不會(huì)出現(xiàn)兩種生長(zhǎng)素的濃度引起的α相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示種子萌發(fā)破土?xí)r產(chǎn)生的“頂端彎鉤”（研究表明，“頂端彎鉤”的形成與HLSI蛋白的合成有關(guān)）現(xiàn)象；下圖2是針對(duì)“頂端彎鉤”產(chǎn)生機(jī)理的實(shí)驗(yàn)探究示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量為乙烯或茉莉素的有無(wú)

B. “頂端彎鉤”的形成減小了子葉在出土過(guò)程中的機(jī)械傷害

C. “頂端彎鉤”的產(chǎn)生機(jī)理是茉莉素能促進(jìn)HLSI蛋白的合成

D. 圖2中實(shí)驗(yàn)④的設(shè)置目的是探究茉莉素對(duì)乙稀作用的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入正在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開(kāi)一個(gè)小孔，小孔附近放一光源，如圖1所示；圖2表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物莖生長(zhǎng)的作用情況。請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 一段時(shí)間后，圖1所示植物莖的生長(zhǎng)方向是彎向光源

B. 若圖1中莖的背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m，則其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度p的范圍是0＜p＜m

C. 圖2曲線上HC段表示隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱

D. 若把圖1裝置放回地球，同時(shí)去掉光源，植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度r的范圍是0＜r＜m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于泡菜中亞硝酸鹽含量測(cè)定的操作順序正確的是

①配制溶液 ②制備樣品處理液 ③制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液 ④比色

A. ①②③④ B. ②③④① C. ①③②④ D. ③①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物種跨越重洋，因漂流環(huán)境惡劣難以存活下來(lái)，但最近研究發(fā)現(xiàn)全球變暖導(dǎo)致極端惡劣天氣變多，如臺(tái)風(fēng)，它把更多的海岸生物帶向海洋，海洋中無(wú)法降解的塑料、玻璃瓶等海洋垃圾，為這些海洋生物提供了更多的附著場(chǎng)所。當(dāng)漂流速度緩慢時(shí)，這些海岸生物逐漸適應(yīng)海洋環(huán)境，漂流到另一個(gè)海岸，可能成為入侵物種。

（1）入侵物種的進(jìn)入，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將會(huì)降低，地區(qū)內(nèi)的部分原有物種由于入侵物種的影響，種群數(shù)量減少，這些原有物種與入侵物種之間的關(guān)系可能有___________________。

（2）海洋垃圾和惡劣天氣這些環(huán)境因素與入侵物種相互影響，體現(xiàn)出了___________的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中某一入侵物種發(fā)生了基因突變，導(dǎo)致其種群的基因庫(kù)發(fā)生了改變，判斷其與原物種是否仍是同一物種的依據(jù)是______________________。

（3）根據(jù)材料，在無(wú)法控制海嘯的情況下，我們可以通過(guò)什么方式預(yù)防入侵物種對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害？_________________________________。

（4）下圖A表示某漂流物種所攝入的全部能量，則B表示___________，C表示___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙兩個(gè)箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，下列分析不正確的是 （ ）

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過(guò)程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1，且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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同步練習(xí)冊(cè)答案