生物體內(nèi)不同的信息分子必須與相應(yīng)的受體（化學(xué)本質(zhì)多為糖蛋白）特異性結(jié)合才能發(fā)揮作用。圖甲是植物體內(nèi)生長素與相應(yīng)受體結(jié)合后引起的生理效應(yīng)示意圖，圖乙所示為人體“重癥肌無力”成因：由于機(jī)體能產(chǎn)生一種與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用。圖丙所示為“Graves氏病”成因：由于機(jī)體能產(chǎn)生一種針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該種抗體的分泌。請(qǐng)分析回答。

1、圖甲中所示的________引起________（細(xì)胞器）釋放Ca2+，Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以________的轉(zhuǎn)運(yùn)方式運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，而使細(xì)胞生長�？梢姡L素的作用是促進(jìn)細(xì)胞的________。細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，這是由于Ca2+促進(jìn)________（細(xì)胞器）發(fā)揮作用，為細(xì)胞壁添加了新的成分。

2、正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)－肌肉突觸時(shí)，儲(chǔ)存在________中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮。

4、重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致________和________，使乙酰膽堿受體數(shù)量________和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力。

5、根據(jù)丙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量________，X激素的分泌量________。由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人________，但該病患者自身的產(chǎn)熱量________散熱量。

6、在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體屬于________，因而會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)。

7、由上述分析可知，人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式有________等。

答案：
解析：

　　1、生長素與激素受體結(jié)合（合理給分）　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)　主動(dòng)運(yùn)輸　伸長生長　高爾基體

　　2、突觸小泡

　　3、乙酰膽堿受體被胞吞并分解　未胞吞的受體無法與乙酰膽堿結(jié)合　減少

　　4、減少　增加　高　等于

　　5、抗原

　　6、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)（答對(duì)2個(gè)即給分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆甘肅省蘭州一中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題（生物部分） 題型：綜合題

（每空1分，共14分）
（Ⅰ）突變型面包霉菌須在基本培養(yǎng)基上添加適當(dāng)?shù)陌被岵拍苌L（氨基酸依賴型）�，F(xiàn)有兩個(gè)氨基酸依賴型紅色面包霉菌突變株a和突變株b，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將上述兩個(gè)突變株分別接種于下面6種培養(yǎng)基上，兩個(gè)突變株不能在l、3、5培
養(yǎng)基上生長，而在2、4、6培養(yǎng)基上都能生長。培養(yǎng)基的成分如下表所示，則突變株a和
b需要表內(nèi)A—J中的　　　氨基酸才能生長。

培養(yǎng)基號(hào)
基本成分
增加的氨基酸種類
１
 
無
２
 
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ
３
 
基本培養(yǎng)基
Ｂ、Ｅ、Ｆ、Ｇ
４
Ｃ、Ｆ、Ｈ、Ｉ
５
Ｄ、Ｇ、Ｉ、Ｊ
６
Ａ－Ｊ都有
 
（注：基本培養(yǎng)基是野生型菌株可以生長的培養(yǎng)基）
實(shí)驗(yàn)二：假定突變株a和b必需的氨基酸為Ｘ，在野生型體內(nèi)，按下圖所示的途徑合成Ｘ（反應(yīng)①、②、③分別由不同的酶所催化）。添加瓜氨酸時(shí)，突變株a能生長，但添加鳥氨酸不能生長；無論添加瓜氨酸還是鳥氨酸，突變株b都不能生長。
　　　　反應(yīng)①          反應(yīng)②         反應(yīng)③
底物           　　鳥氨酸         瓜氨酸    　　氨基酸X
突變株a不能生長的原因是　　過程受阻，突變株b則是　　　過程受阻，反應(yīng)受阻的根本原因是　　　　　　　　　　　　　。
實(shí)驗(yàn)三：氨基酸Y是人體需要量較多的氨基酸，為使面包霉菌在代謝過程中產(chǎn)生更多的氨基酸Y，根據(jù)下圖判斷。
酶①            酶②           酶③
底物             鳥氨酸       瓜氨酸         氨基酸X
                                
酶④ 
氨基酸Y
應(yīng)該對(duì)面包霉中控制　　　　　合成的基因進(jìn)行誘變破壞；誘變之前，遺傳信息的傳遞途徑是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（Ⅱ）回答下列有關(guān)微生物的問題：
（１）圖一為某細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖（甲乙丙丁表示中間產(chǎn)物）。

圖一

 

 
從微生物代謝的調(diào)節(jié)來看，酶Ⅰ是________酶。氨基酸在細(xì)胞中積累過多，會(huì)抑制酶Ⅱ的活性，這種調(diào)節(jié)方式與①相比有　　　　　　　　　的特點(diǎn)。
（2）下表是某微生物培養(yǎng)基成分。請(qǐng)根據(jù)此表回答下列問題：
編號(hào)
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
成分
S
（NH4）2SO4
K2HPO4
MgSO4
FeSO4
CaCl2
H2O
含量
10g
0．4g
4．0g
9．25g
0．5g
0．5g
100mL
①如果用此培養(yǎng)基鑒別飲用水是否含有大腸桿菌，其成分中除添加瓊脂外還應(yīng)該添加_________________。
②某同學(xué)用此培養(yǎng)基分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌。他將培養(yǎng)裝置放于光亮處，并連續(xù)測定培養(yǎng)液中綠藻和酵母菌個(gè)體的數(shù)量，繪制成曲線圖二。從同化作用類型分析，造成兩種生物這種生長現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　。

③目前通過發(fā)酵工程可以生產(chǎn)治療糖尿病的胰島素。圖三表示含有人胰島素基因的大腸桿菌生長曲線，其中BC段屬于________期，其中AC段大腸桿菌種群數(shù)量變化呈________型增長；大腸桿菌代謝產(chǎn)物（胰島素）積累時(shí)期相當(dāng)于曲線的________段；當(dāng)細(xì)胞出現(xiàn)多
種形態(tài)，甚至畸形時(shí)，大腸桿菌群體生長進(jìn)入到圖中的________段。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東萊蕪高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)下圖中甲、乙、丙分別表示生物體細(xì)胞中發(fā)生的三種生物大分子的合成過程。請(qǐng)分析回答：

(1)在人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞內(nèi)，甲過程發(fā)生的場所是_____________。

(2)乙過程中的堿基配對(duì)規(guī)律是__________；若乙過程的α鏈中腺嘌呤與胞嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54％，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中腺嘌呤分別占29％、19％，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中鳥嘌呤所占的堿基比例為_________；在人體不同組織細(xì)胞中，相同DNA進(jìn)行乙過程時(shí)的起始點(diǎn)_________(“都相同”或“都不同”或“不完全相同”)，其原因是__________。

(3)丙過程產(chǎn)物β鏈中的________________體現(xiàn)著相應(yīng)基因所攜帶的遺傳信息；若在丙過程中的mRNA鏈上AUG后插入3個(gè)核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化，由此證明____________________________。

(4)請(qǐng)用文字和箭頭表示出圖中涉及的遺傳信息傳遞方向___________________。

(5)甲～丙過程，可以發(fā)生基因突變的是_________________；在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生過程乙、丁而不能發(fā)生甲過程的細(xì)胞是__________;而在噬菌體內(nèi)甲、乙、丙過程均不能發(fā)生，原因是__________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：綜合題

（10分）Ⅰ．請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題：為研究某病毒的致病過程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

（1）從病毒中分離得到物質(zhì)A。

已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是          過程。

（2）將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是         ，試管乙中模擬的是         過程。

（3）將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是           。若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自       。

Ⅱ.下面圖甲表示正常人體內(nèi)血紅蛋白合成的某個(gè)階段，圖乙是某同學(xué)畫的相關(guān)遺傳信息的傳遞過程。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲所表示的過程為圖乙中            （填字母）階段，該過程進(jìn)行時(shí)最多可能需要結(jié)構(gòu)Ⅰ                種。

（2）圖乙中所示的所有過程中，正常人體內(nèi)一般不會(huì)發(fā)生             （填字母）過程，除此之外發(fā)生在相同場所的兩個(gè)不同過程分別是              （填名稱）。

（3）基因?qū)π誀畹目刂品绞街饕袃煞N，除了圖中通過合成血紅蛋白直接影響人體的這一性狀這種方式外，另一種方式是通過控制            ，從而控制生物性狀。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（每空2分，共16分）油菜和大麻是兩種重要的經(jīng)濟(jì)作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄異株植物。為了培育優(yōu)良作物，科學(xué)家利用二者進(jìn)行了以下相關(guān)研究。請(qǐng)分析資料回答問題：

資料一　　 圖甲表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑。其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成�？茖W(xué)家根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%。

資料二　　 圖乙表示大麻的性染色體示意圖。圖中同源部分（I片斷）基因互為等位，非同源部分（Ⅱ1，Ⅱ2片斷）基因不互為等位�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大麻種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳。











（1）圖甲中酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是：構(gòu)成它們的氨基酸的_______________________不同，并且二者的空間結(jié)構(gòu)也不同。根據(jù)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑，說明基因可以通過_____________控制代謝過程，從而影響生物性狀。

（2）已知基因B某一片斷堿基排列如右圖。







其中α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，轉(zhuǎn)錄出α′鏈；科學(xué)家誘導(dǎo)β鏈也實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄出β′鏈，從而形成雙鏈mRNA。請(qǐng)寫出這個(gè)雙鏈mRNA的堿基序列_______________________。由于該雙鏈mRNA不能與_____________結(jié)合，因此不能合成酶b；但細(xì)胞能正常合成酶a，所以高產(chǎn)油油菜的油脂產(chǎn)量高。

（3）要想提高氨基酸的產(chǎn)量，除上述方法外，還可采用_____________育種方法，培育出不能合成酶a的植株。

（4）由資料二信息可知，控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的_____________段。假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因G、g位于I片斷上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)、不能合成該物質(zhì)的比例為9﹕7，則兩個(gè)親本的基因型為_____________、_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

22、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物。對(duì)于生物的新陳代謝具有非常重要的作用，絕大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì)，具有高效性、專一性和作用條件比較溫和等特性。根據(jù)起作用的部位不同，可以分為胞內(nèi)酶和胞外酶。（每空2分，共16分）

（1）右圖為某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時(shí)間的關(guān)系（在反應(yīng)物足夠多的情況下），從圖中可以獲得的信息有（至少寫出兩條）：

_________________；_________________。

（2）胞外酶如_________________，在合成分泌過程中與之有關(guān)的細(xì)胞有_________________。

（3）酶的分布位置與它的作用體現(xiàn)出一定的適應(yīng)性，如與光合作用光反應(yīng)階段有關(guān)的酶分布在_________________，與無氧呼吸有關(guān)的酶分布在_________________。

（4）酶的作用具有專一性，生物體內(nèi)進(jìn)行著多種多樣的反應(yīng)，所以生物體內(nèi)也有多種多樣的酶，如連接兩段DNA分子的_________________，在DNA復(fù)制時(shí)起重要作用的_________________。

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同步練習(xí)冊答案