在細(xì)胞分裂的哪一個階段，核內(nèi)遺傳物質(zhì)伸展得最開


  1. A.
    間期
  2. B.
    前期和中期
  3. C.
    中期
  4. D.
    后期和末期
A
在分裂間期，遺傳物質(zhì)(染色質(zhì)）細(xì)長如絲，彌漫整個細(xì)胞核，此時遺傳物質(zhì)伸展得最開。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞分裂的哪一個階段，核內(nèi)遺傳物質(zhì)伸展得最開（    ）

A.間期                                  B.前期和中期           

C.中期                                  D.后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞分裂的哪一個階段，核內(nèi)遺傳物質(zhì)伸展得最開

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科目：高中生物 來源：0113 模擬題 題型：實驗題

在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表（一）表（一）（十號表示作了相應(yīng)處理，一號表示未作相應(yīng)處理）

(1)甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果分別是_________。（請從下列序號中選擇）
A．染色體未著上顏色，無法看清 B．細(xì)胞重疊，分不清染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見 D．染色體著色很淺，模糊不清
(2)上述操作中用到了鹽酸和酒精，它們按一定比例混合使用，它的作用是_______________。
(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時期的圖象，可能的原因是___________。
(4)采用物理或化學(xué)方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一個階段，如下表（二）所示，“-”表示停留時期。根據(jù)上面表格（二）的內(nèi)容回答下列問題：
①．加入過量的胸苷抑制有絲分裂的最可能原因是________________。胸苷的抑制作用是可逆的，當(dāng)把過量的胸苷去除，細(xì)胞可以恢復(fù)正常分裂。
②．要觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體，最好采用哪種方法處理，為什么？______________________。
③．秋水仙素和低溫抑制細(xì)胞分裂的原理常被利用于生產(chǎn)、生活或科學(xué)研究，就這兩種方法各舉一個在實際中的應(yīng)用實例：______________________；______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08廣東六校第三次聯(lián)考）（8分）在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，甲～戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表（一）

表（一）（+ 號表示作了相應(yīng)處理，一號表示未作相應(yīng)處理）

學(xué)生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

甲

―

+

+

+

+

乙

+

―

+

+

+

丙

+

+

―

+

+

丁

+

+

+

+

+

戊

+

+

+

+

+

表（二）

（1）甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果分別是                 。（請從下列序號中選擇）

A．染色體未著上顏色，無法看清       B．細(xì)胞重疊，分不清染色體

C．染色體著上顏色，清晰可見         D．染色體著色很淺，模糊不清

（2）上述操作中用到了鹽酸和酒精，它們按一定比例混合使用，它的作用是            。

（3）戊同學(xué)觀察到了許多呈長方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時期的圖象，可能的原因是                                              。

（4）采用物理或化學(xué)方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一個階段，如下表（二）所示，“―”表示停留時期。根據(jù)上面表格（二）的內(nèi)容回答下列問題：

①加入過量的胸苷抑制有絲分裂的最可能原因是                                 。胸苷的抑制作用是可逆的，當(dāng)把過量的胸苷去除，細(xì)胞可以恢復(fù)正常分裂。

②要觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體，最好采用哪種方法處理，為什么？

                                                                         。

③秋水仙素和低溫抑制細(xì)胞分裂的原理常被利用于生產(chǎn)、生活或科學(xué)研究，就這兩種方法各舉一個在實際中的應(yīng)用實例：                        ；                             。

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