閱讀材料：

　　材料一　　2003年四五月間，SARS病毒影響了中國(guó)大地，據(jù)調(diào)查廣東省早期病人多集中在東門市場(chǎng)（野生動(dòng)物集散中心）附近。

　　材料二　　對(duì)廣東普通人群和野生動(dòng)物經(jīng)營(yíng)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)：普通人群中僅感染SARS者才有SARS抗體，而野生動(dòng)物經(jīng)營(yíng)者無(wú)一患病，其中有5/10的人存在SARS抗體。

　　材料三　　5月17日，經(jīng)科學(xué)家聯(lián)合攻關(guān)，發(fā)現(xiàn)果子貍攜帶的冠狀病毒與SARS病毒的遺傳物質(zhì)有99.8%同源性，僅相差29個(gè)核苷酸。

　　材料四　　據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)導(dǎo)，媒體披露果子貍與SARS有關(guān)后，一些地方對(duì)果子貍進(jìn)行大規(guī)模滅殺。

（1）你認(rèn)為SARS病毒的遺傳物質(zhì)最可能是________，從所給材料說(shuō)明你推斷的理由。

（2）SARS病毒與人的關(guān)系是________，根據(jù)材料，你認(rèn)為SARS病毒的可能來(lái)源是________，說(shuō)明理由：

（3）在SARS暴發(fā)流行期，為什么野生動(dòng)物經(jīng)營(yíng)者無(wú)一患�。�

（4）中國(guó)南方一向就有野生動(dòng)物滋養(yǎng)人的說(shuō)法，請(qǐng)你從物質(zhì)代謝和營(yíng)養(yǎng)角度分析這種說(shuō)法是否正確。

（5）據(jù)科學(xué)家持續(xù)對(duì)其他野生動(dòng)物研究，發(fā)現(xiàn)其他種野生動(dòng)物也帶有與SARS病毒遺傳物質(zhì)有一定的同源性的病毒。說(shuō)說(shuō)材料四做法的危害性。談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)野生動(dòng)物？

答案：
解析：

（1）RNA,遺傳物質(zhì)的基本組成單位相差數(shù)為奇數(shù);（2）寄生,果子貍冠狀病毒的變異,兩者有99.8%的同源性;（3）野生動(dòng)物經(jīng)營(yíng)者可能早就感染了對(duì)人無(wú)毒性的冠狀病毒，并產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體，該抗體能對(duì)SARS病毒起作用;（4）這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，野生動(dòng)物和家養(yǎng)動(dòng)物作為人的食物都要經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化，其有機(jī)物的基本物質(zhì)組成都是相同的;（5）野生動(dòng)物通常都帶有病毒或病菌，但它們都是地球生態(tài)系統(tǒng)的成分，大量消滅會(huì)造成生物多樣性喪失，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)，我們要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，并從自己做起，不捕、不殺、不吃野生動(dòng)物。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年普通高等院校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（上海卷）綜合能力生物測(cè)試試卷 題型：綜合題

（本題共14分）地球上自養(yǎng)生物獲能方式有兩種。包括綠色植物在內(nèi)的大多數(shù)自養(yǎng)生物可以直接利用太陽(yáng)光能，少數(shù)則通過(guò)其他方式獲得能量，閱讀材料并回答問題。

材料一：為探究光譜與光合作用效率的關(guān)系，某同學(xué)將絲狀綠藻和一些細(xì)菌放在暗箱中一起培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，他觀察到的現(xiàn)象如下：黑暗時(shí)，細(xì)菌不圍繞在絲狀綠藻周圍；日光通過(guò)三棱鏡射入暗箱，一段時(shí)間后，細(xì)菌圍繞在藻體周圍并在紅橙光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)聚集成兩堆（實(shí)驗(yàn)示意見右圖）。
50．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，這類細(xì)菌是　　　　　　（填“需氧菌”或“厭氧菌”）。
51．細(xì)菌聚集成兩堆的主要原因是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
52．指導(dǎo)教師建議該同學(xué)補(bǔ)充對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以使實(shí)驗(yàn)方案更完整。簡(jiǎn)述補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的操作方法并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

江蘇省震澤中學(xué)張華民整理

 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（08江西師大附中三模）I．顏色的變化常被作為生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)。下面是實(shí)驗(yàn)人員在生物實(shí)驗(yàn)中碰到的有關(guān)顏色異常的問題，分析回答：

（1）在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加入2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能的原因是　　　　　。在做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，用顯微鏡觀察到部分脂肪微粒位于花生子葉中的細(xì)胞之間，最可能的原因是　　　　　　　。

（2）在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，如取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理；②　　　　　　　　，③　　　　　　　　。

（3）某實(shí)驗(yàn)人員用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶，模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，各成分比例適中，取材良好，制好后放在臥室的裝飾柜中，一星期后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)和藻類顏色異常，為了維護(hù)小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性，至少應(yīng)作下列改進(jìn)：①　　　　　；②　　　　。

II．閱讀下列內(nèi)容，回答下列問題：

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?．驗(yàn)證種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)

2．確定某種植物種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)最適濃度范圍

（二）材料用具：蘿卜、水稻、油菜種子若干，試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長(zhǎng)素溶液（濃度為1000mg/L, 10mg/L, 0.1mg/L, 1μg/L, 0.01μg/L）

（三）實(shí)驗(yàn)步驟：

1．取5個(gè)試管編號(hào)，分別在1－5號(hào)試管中加入5種濃度不同的生長(zhǎng)素溶液；

2．在每個(gè)試管中各放入2粒蘿卜種子，浸泡24小時(shí)；

3．取5個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)1－5號(hào)，事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙，從1－5號(hào)試管中取出種子，分別放入與之對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放，蓋上培養(yǎng)皿蓋（不影響氧氣供應(yīng)且氧氣充足，）在溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

4．觀察與收集數(shù)據(jù)。

（四）分析與討論。

問題1：本實(shí)驗(yàn)步驟中有三處不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

問題2：為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)和具有普遍性，需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

問題3：若你是實(shí)驗(yàn)小組成員，負(fù)責(zé)觀察和收集數(shù)據(jù)，請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊�，設(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答下列問題。

材料一濕地是地球上生物生產(chǎn)力最大的生態(tài)系統(tǒng)之一。它是天然的蓄水庫(kù)，并能過(guò)濾和分解水中的污染物進(jìn)而改善水質(zhì)，被喻為“地球之腎”。濕地種類眾多，如紅樹林、河流、湖泊和稻田等。

材料二2004年12月，印度洋地震引起的海嘯導(dǎo)致十多萬(wàn)人死亡，幾百萬(wàn)人無(wú)家可歸，但因?yàn)橛忻艿募t樹林，印度泰米爾納德邦一個(gè)漁村里的172戶人家在這次海嘯中幸免于難。

（1）濕地由于其特殊的水文及地理特征，具有　　　 、　　 等生態(tài)功能。

(2)在紅樹林等濕地生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過(guò)　 　　 過(guò)程被固定在有機(jī)物中，并沿著　　　　　 進(jìn)行傳遞。

(3)紅樹林的　　　 穩(wěn)定性較強(qiáng)而　　　 穩(wěn)定性較弱，原因是紅樹林　　　　　　　　　　　　 。

(4）海嘯過(guò)后，災(zāi)區(qū)沿海的多種生態(tài)系統(tǒng)遭到了毀滅性破壞，短期內(nèi)難以恢復(fù)。這一事實(shí)說(shuō)明任何生態(tài)系統(tǒng)的　　　　 都是有限的。

(5)在海嘯中被海水浸泡過(guò)的農(nóng)田為什么不宜直接種植農(nóng)作物？請(qǐng)從生物學(xué)角度分析其原因。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀資料結(jié)合圖示回答有關(guān)問題：

　　　 乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)——乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后，盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制動(dòng)物乙酰膽堿酯酶的活性，使乙酰膽堿不能很快消失，肌肉細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮之中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡。

　 （1）圖乙①　　　　　 中的物質(zhì)釋放到③中的方式是　　　　 ，它將與突觸后膜上的　　　　 結(jié)合，從而使突觸后膜產(chǎn)生　　　　　　　 。該物質(zhì)的釋放過(guò)程與細(xì)胞膜的　　　　 有關(guān)。

　 （2）生物膜包括　　　　　 ，它們?cè)诨瘜W(xué)組成上都很相似，都以　　　　 為基本支架。由圖乙看出，突觸后膜的面積相對(duì)較大，其意義是　　　　　　　 。

　 （3）關(guān)于圖乙的說(shuō)法不正確的是（　 ）

　　　 A.該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系，突觸由②③④構(gòu)成

　　　 B.①中的物質(zhì)釋放到③中需要消耗能量并依賴于②的選擇透過(guò)性

　　　 C.③內(nèi)的液體為組織液，構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

　　　 D.①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí)，興奮處的膜外為負(fù)電位

　 （4）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果補(bǔ)充完整。

　　　 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證有機(jī)磷殺蟲劑對(duì)乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。

　　　 材料用具：兩個(gè)相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液（青蛙專用生理鹽水）、培養(yǎng)皿等。

　　　 實(shí)驗(yàn)步驟：

　　　 第一步：將兩個(gè)裝置編號(hào)1、2，并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)一腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個(gè)培養(yǎng)皿中。

　　　 第二步：同時(shí)用電極分別刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng)，指針都向左偏轉(zhuǎn)，然后恢復(fù)。

　　　 第三步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 第四步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，完成有關(guān)問題：?

大洋洲草原廣闊，天然牧草資源十分豐富。自1925年起，從印度和馬來(lái)西亞引入當(dāng)?shù)貨]有的牛、羊等家畜，大力發(fā)展畜牧業(yè)。幾年后，千萬(wàn)頭牛的糞便覆蓋了草場(chǎng)，牧草大量枯死，同時(shí)蠅子蔓延，成為大洋洲牧區(qū)的一大公害。整個(gè)大洋洲草原生態(tài)系統(tǒng)處于崩潰的邊緣。后來(lái)從亞洲引進(jìn)蜣螂，它們把牛糞滾成團(tuán)搬運(yùn)到地下，既消除牛糞又肥沃土壤，還控制了蠅子，有效地解決了生態(tài)危機(jī)問題，使大洋洲草原又呈現(xiàn)生機(jī)蓬勃的景象。?

（1）上述事實(shí)表明，在引進(jìn)牛、羊前，各種生物之間的關(guān)系呈現(xiàn)　　 狀態(tài)。?

（2）從生態(tài)學(xué)的角度看，人們引進(jìn)牛、羊的目的是　　　　　　　　　　　　　　。?

（3）引進(jìn)牛、羊后導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　。?

（4）蜣螂是這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的　　　 功能類群的重要成分。?

（5）以上事實(shí)說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（6）引進(jìn)牛、羊發(fā)生生態(tài)危機(jī)這一事實(shí)給人們的啟示是人類的生產(chǎn)活動(dòng)要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?

（7）最后結(jié)果給我們的啟示是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

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