【題目】人類(lèi)的許多疾病與基因有關(guān),判斷下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是( )
A.先天性疾病都是遺傳病
B.單基因遺傳病是受一對(duì)等位基因控制的遺傳病
C.通過(guò)遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和基因檢測(cè),可以降低遺傳病的發(fā)生
D.多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高
【答案】A
【解析】
1.人類(lèi)遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病:
(1)單基因遺傳病是由一對(duì)等位基因控制的遺傳病。包括常染色體顯性遺傳病(如并指)、常染色體隱性遺傳。ㄈ绨谆。、伴X染色體隱性遺傳。ㄈ缪巡 ⑸ぃ、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂。;
(2)多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的,如青少年型糖尿;多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高。
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳。ㄈ缲埥芯C合征)和染色體數(shù)目異常遺傳病(如21三體綜合征)。
2.遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防 (1)產(chǎn)前診斷:胎兒出生前,醫(yī)生用專(zhuān)門(mén)的檢測(cè)手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病,產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率。 (2)遺傳咨詢:在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。 (3)禁止近親婚配:降低隱性遺傳病的發(fā)病率。
3、遺傳病≠先天性、遺傳病≠家族型。
A、先天性疾病不都是遺傳病,后天性疾病也可能是遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、單基因遺傳病是指由一對(duì)等位基因控制的遺傳病,B正確;
C、通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可在一定程度上避免遺傳病的發(fā)生,因此能降低遺傳病的發(fā)生,C正確;
D、由分析可知,多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假說(shuō)﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)演繹過(guò)程的是( )
A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近1:1
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體的比例接近1:2:1
D.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓
B.小腦的主要作用是維持身體平衡
C.下丘腦參與神經(jīng)調(diào)節(jié)而不參與體液調(diào)節(jié)
D.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞經(jīng)歷了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)細(xì)菌的CRISPR/Cas9系統(tǒng)通過(guò)將入侵噬菌體和質(zhì)粒DNA的片段整合到CRISPR中,并利用相應(yīng)的CRISPRRNAs(crRNAs)來(lái)指導(dǎo)同源序列的降解,從而提供免疫性。
Cas9在基因工程中起到類(lèi)似于_______( 填物質(zhì))的作用。CRISPR/Cas9 在基因敲除、基因治療等多方面顯示出廣闊的應(yīng)用前景。若要進(jìn)行基因治療,首先要獲得正;,目前比較常用的方法之一是從cDNA文庫(kù)中獲取,但獲得的基因與人體內(nèi)正;蛳啾纫,但若要獲得的是原核基因則基本相同,原因是___________________。
(2)科學(xué)家嘗試將某種重組基因?qū)胄∈篌w內(nèi),以研究該基因的作用機(jī)理,常用的導(dǎo)入方法是___________________。目前比較常用的導(dǎo)入對(duì)象是小鼠的胚胎干細(xì)胞,因?yàn)?/span>ES細(xì)胞在功能上具有________________。經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)之后獲得的胚胎需要經(jīng)過(guò)胚胎移植到_______雌性動(dòng)物的體內(nèi),最終發(fā)育成具有新性狀的個(gè)體。
(3)為了提高胚胎的利用率,科學(xué)家選用發(fā)育良好的__________進(jìn)行胚胎分割,在此過(guò)程中,需要注意的是______________分割。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是( )
A.生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)
B.基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)
C.就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
D.生物多樣性只是生物與生物之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞增殖的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.有絲分裂是真核生物體細(xì)胞增殖最主要的一種方式
B.真核細(xì)胞的增殖過(guò)程都會(huì)進(jìn)行遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制
C.精子與卵細(xì)胞形成過(guò)程中,染色體的行為變化相同
D.細(xì)胞類(lèi)型變化以及數(shù)目的增多均依賴(lài)于細(xì)胞的增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.人的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括分散在體內(nèi)的一些無(wú)管腺和細(xì)胞
B.在體液的刺激下內(nèi)分泌細(xì)胞才能分泌激素
C.下丘腦不屬于內(nèi)分泌腺
D.內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素直接分泌到體液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)植物向光性的研究中,有很多科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)來(lái)探究。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明了有某種化學(xué)物質(zhì)從胚芽鞘尖端傳遞到了下面的伸長(zhǎng)區(qū)
B.拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是在單側(cè)光影響下化學(xué)物質(zhì)分布不均勻造成的
C.溫特實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是化學(xué)物質(zhì)引起的,但并未發(fā)現(xiàn)它的化學(xué)結(jié)構(gòu)
D.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞利用色氨酸在核糖體上合成生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的共同表現(xiàn)是( )
A.都失去了增殖的能力
B.細(xì)胞內(nèi)酶的活性都降低
C.都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
D.細(xì)胞核大小都始終不變
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