為了確定某種元素是否為植物所必需，用缺少該元素的“完全營(yíng)養(yǎng)液”進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)該選用的培養(yǎng)方法是

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A．以土壤為基質(zhì)盆栽，加上營(yíng)養(yǎng)液

B．大田種植，澆上營(yíng)養(yǎng)液

C．以沙土為基質(zhì)盆栽，加上營(yíng)養(yǎng)液

D．只用上述營(yíng)養(yǎng)液，不加基質(zhì)

答案：D
解析：

要確定某種元素是否為植物所必需，應(yīng)該通過(guò)溶液培養(yǎng)法進(jìn)行，即在人工配制的營(yíng)養(yǎng)液中，除去該種礦質(zhì)元素，然后觀察植物在營(yíng)養(yǎng)液中的生長(zhǎng)情況。以土壤為基質(zhì)、以沙土為基質(zhì)、大田種植，基質(zhì)或土壤中均含有植物生長(zhǎng)所必需的全部礦質(zhì)元素，無(wú)法真正達(dá)到“缺素”培養(yǎng)的目的。用缺少該元素的“完全營(yíng)養(yǎng)液”進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)該選用的培養(yǎng)方法是只用上述營(yíng)養(yǎng)液，不加基質(zhì)。


提示：

“缺素”培養(yǎng)必須是在完全營(yíng)養(yǎng)液中除去某種元素，用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)的植物才能看出這種元素是否是植物必需的元素。添加了基質(zhì)有可能培養(yǎng)液中就不缺乏這種元素了．這樣就無(wú)法說(shuō)明問(wèn)題。


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：河北省張家口市涿鹿中學(xué)2011屆高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：071

某同學(xué)以新鮮的綠色莧菜為材料完成如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）觀察莧菜細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，應(yīng)選擇根尖的________細(xì)胞；要觀察其染色體形態(tài)并計(jì)數(shù)最好選擇處于________期的細(xì)胞。

（2）提取莧菜葉片中的葉綠體色素，依據(jù)的原理是________。為了防止研磨時(shí)葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的________（試劑）。

（3）若要確定某種元素是否為莧菜的必需礦質(zhì)元素可采用________法。

（4）若要根據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)判斷莧菜是否屬于C4植物，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路是：

________；莧菜與水稻相比，具有較強(qiáng)光合作用的是________，原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

為了確定某種無(wú)機(jī)鹽是否是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的，應(yīng)采用的方法是(    )

A.檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量   

B.分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程

C.分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素吸收的影響

D.觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

為了確定某種元素是否為植物所必需，用缺少該元素的“完全營(yíng)養(yǎng)液”進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)該選用的培養(yǎng)方法是


  1. A.
    以土壤為基質(zhì)盆栽，加上營(yíng)養(yǎng)液
  2. B.
    大田種植，澆上營(yíng)養(yǎng)液
  3. C.
    以沙土為基質(zhì)盆栽，加上營(yíng)養(yǎng)液
  4. D.
    只用上述營(yíng)養(yǎng)液，不加基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省執(zhí)信中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

為了確定某種無(wú)機(jī)鹽是否是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的，應(yīng)采用的方法是(    )

A．檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B．分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程
C．分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素吸收的影響
D．觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況

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