【題目】突觸小體不能完成的生理過(guò)程是（ ）

A．丙酮酸的氧化分解

B．突觸小泡與細(xì)胞膜的融合

C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D．完成“化學(xué)信號(hào)﹣電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

【答案】D

【解析】

試題分析：突觸小體能夠通過(guò)胞吐完成神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，出現(xiàn)突觸小泡和細(xì)胞膜的融合，需要的能量是由細(xì)胞呼吸供應(yīng)，因此可以發(fā)生丙酮酸的分解，突觸小體完成的信號(hào)轉(zhuǎn)化是“電信號(hào)﹣﹣化學(xué)信號(hào)”．

解：突觸小體能夠通過(guò)胞吐完成神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，會(huì)出現(xiàn)突觸小泡和細(xì)胞膜的融合，突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，需要的能量是由細(xì)胞呼吸供應(yīng)，因此可以發(fā)生丙酮酸的分解，突觸小體完成的信號(hào)轉(zhuǎn)化是“電信號(hào)﹣﹣化學(xué)信號(hào)”．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的精原細(xì)胞的染色體數(shù)目為8，若不考慮互換，經(jīng)減數(shù)分裂，一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞各自生成精子和卵細(xì)胞的種類分別是

A．2，1 B．8，8 C．4，1 D．16，16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

B．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小

C．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育

D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA熔解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要的溫度，不同種類DNA的Tm值不同。如圖表示DNA分子中G＋C含量(占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述，不正確的是(　　)

A. 一般來(lái)說(shuō)，DNA分子的Tm值與G＋C含量呈正相關(guān)

B. Tm值相同的DNA分子中G＋C的數(shù)量有可能不同

C. 維持DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵

D. DNA分子中G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A是__________，B是__________。菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是______________。

（2）菊花的組織培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)胞增殖通過(guò)__________分裂來(lái)完成。在培養(yǎng)形成試管苗的過(guò)程中，其中應(yīng)大量供給的元素是__________。試管苗形成過(guò)程中要給予一定光照，其目的是________________（2分）。要促進(jìn)莖尖細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有__________和__________兩類激素。

（3）脫分化是指_______________________，脫分化和再分化這兩個(gè)過(guò)程的進(jìn)行還需要維持一定的外界條件，一是要有適宜的________，二是要__________。否則植物組織培養(yǎng)就不能成功。

（4）這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是__________，這種繁殖方式是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)膜蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是

A．部分膜蛋白具有催化作用

B．膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對(duì)稱分布

C．載體的種類決定細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)的種類

D．膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞有多種檢測(cè)方式。切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞，下列最可靠的依據(jù)是用光學(xué)顯微鏡觀察

A．細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變 B．細(xì)胞原癌基因是否突變

C．細(xì)胞的形態(tài)是否改變 D．細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），下列說(shuō)法正確的是

A．若③上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變，一定會(huì)引起生物性狀的改變

B．組成②的單體是核糖核苷酸，②在生物體內(nèi)共有61種

C．該圖表示翻譯過(guò)程，丙氨酸的密碼子是CGA

D．若合成蛋白質(zhì)的基因中有3000個(gè)堿基對(duì)，則合成的蛋白質(zhì)中最多有氨基酸500個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為：C↓CGG、G↓GATCC．↓GATC．CCC↓GGG。下列分析中正確的是（ ）

A．若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段，會(huì)破壞2個(gè)磷酸二酯鍵

B．若圖1所示DNA虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T－A替換，用限制酶SmaⅠ完全切割后會(huì)產(chǎn)生3種不同的DNA片段

C．若切割圖2中的質(zhì)粒以便拼接目的基因D應(yīng)選擇限制酶 BamHⅠ和MboⅠ

D．若用上一選項(xiàng)中的條件構(gòu)建含有目的基因D的重組質(zhì)粒并成功導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi)，則此細(xì)菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基中不能存活

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