回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:?

Ⅰ.下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的________位置處。

(2)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)________。

(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為_(kāi)_______毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變)。?

(4)為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是________。如果對(duì)照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因________。

(5)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是________。

Ⅱ.丙圖表示某C3植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:?

(1)丙圖中可表示O2的字母是________,圖中c________(可以、不可以)表示葡萄糖的去向,原因是________。

(2)在夏季晴天的正午,丙圖a~f過(guò)程中可以發(fā)生的是________

(3)丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的________倍。

答案:
解析:

 、瘢1)左側(cè)

 。2)a、b、c、d

 。3)200

  (4)新鮮葉片改為經(jīng)消毒的葉片 環(huán)境物理因素(如溫度變化等)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

 。5)釋放的二氧化碳量與吸收氧氣量的差值

 、颍1)a、c、f 不可以 葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸,再進(jìn)入線(xiàn)粒體繼續(xù)分解

 。2)a、b、c、d

 。3)3


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

30(21分)回答下列I、II小題。

I.(9分)有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某海藻餓最佳培養(yǎng)條件,以獲得最大生物量(注:生物量指單位體積的藻體干重)。

(1)在有光條件下培養(yǎng)海藻時(shí),培養(yǎng)液中必須含有__________,還需定時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是提供_____________。海藻光合速率隨著向光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如下圖,圖中B點(diǎn)表示最佳的________培養(yǎng)條件。

(2)該海藻的無(wú)光條件下仍能生長(zhǎng),但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機(jī)物,目的是提供____________。

(3)向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液,在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻,測(cè)定海藻的生物量如下表:

要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度,還需設(shè)計(jì)_____________的實(shí)驗(yàn)。

(4)綜合上述實(shí)驗(yàn),獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題
I.為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)人小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表達(dá))。
(1) 某T0植株體細(xì)胞含有1個(gè)HVA基因,讓該植株自交,在所得種子中,種皮中含有HVA基因的種子所占的比例為_(kāi)__________,胚含HVA基因的種子所占比例為_(kāi)_______。
(2) 某些T0植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類(lèi)型(黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn))。

①將T0植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖______________類(lèi)型;若子代高抗旱性植株所占的比例為100%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖______________類(lèi)型。
②讓圖C所示類(lèi)型的T0植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為_(kāi)______________。
Ⅱ.果蠅的繁殖能力強(qiáng)、相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。
(1) 果蠅對(duì)CO2的耐受性有兩個(gè)品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一 讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型。
實(shí)驗(yàn)二 將甲品系的卵細(xì)胞去核后,移入來(lái)自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型。
①此人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二是為了驗(yàn)證__________________________________        ______。
②若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二,該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為_(kāi)_____  __________。
(2)果蠅的某—對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(N、n)控制,其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死
(注:NN、 XnXn、XNY等均視為純臺(tái)子)。有人用一對(duì)果蠅雜交,得到Fl代果蠅共185只,其中雄蠅63只。
①控制這一性狀的基因位子__________染色體上,成活果蠅的基因型共有________ 種。
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是_____,F(xiàn)1代雌蠅基因型為_(kāi)______________。
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是____。讓F1代果蠅隨機(jī)交配,理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為_(kāi)_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省白山市友好學(xué)校高三年級(jí)12月聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題I.為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)人小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表達(dá))。
(1) 某T0植株體細(xì)胞含有1個(gè)HVA基因,讓該植株自交,在所得種子中,種皮中含有HVA基因的種子所占的比例為_(kāi)__________,胚含HVA基因的種子所占比例為_(kāi)_______。
(2) 某些T0植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類(lèi)型(黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn))。

①將T0植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖______________類(lèi)型;若子代高抗旱性植株所占的比例為100%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖______________類(lèi)型。
②讓圖C所示類(lèi)型的T0植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為_(kāi)______________。
Ⅱ.果蠅的繁殖能力強(qiáng)、相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。
(1) 果蠅對(duì)CO2的耐受性有兩個(gè)品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型。
實(shí)驗(yàn)二將甲品系的卵細(xì)胞去核后,移入來(lái)自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型。
①此人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二是為了驗(yàn)證__________________________________       ______。
②若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二,該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為_(kāi)_____ __________。
(2)果蠅的某—對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(N、n)控制,其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死
(注:NN、 XnXn、XNY等均視為純臺(tái)子)。有人用一對(duì)果蠅雜交,得到Fl代果蠅共185只,其中雄蠅63只。
①控制這一性狀的基因位子__________染色體上,成活果蠅的基因型共有________ 種。
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是_____,F(xiàn)1代雌蠅基因型為_(kāi)______________。
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是____。讓F1代果蠅隨機(jī)交配,理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為_(kāi)_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西南昌三校高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題

Ⅰ.為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性TO植株(假定HVA基因都能正常表達(dá))。

(1)某TO植株體細(xì)胞含一個(gè)HVA基因。讓該植株自交,在所得種子中,種皮含HVA基因的種子所占比例為_(kāi)_____,胚含HVA基因的種子所占比例為_(kāi)_____。

(2)某些TO植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類(lèi)型(黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn))。

①將TO植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖______類(lèi)型;

若子代高抗旱性植株所占的比例為100%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖______類(lèi)型。

②讓圖C所示類(lèi)型的TO植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為_(kāi)_____。

Ⅱ.果蠅的繁殖能力強(qiáng)、相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。(1)果蠅對(duì)CO2的耐受性有兩個(gè)品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一  讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型。

實(shí)驗(yàn)二  將甲品系的卵細(xì)胞去核后,移入來(lái)自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型。

①此人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二是為了驗(yàn)證__________________________。

②若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二,該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為_(kāi)__________________。

(2)果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(N,n)控制,其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死(注:NN,XnXn,XNY等均視為純合子)。有人用一對(duì)果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只。

①控制這一性狀的基因位于______染色體上,成活果蠅的基因型共有______種。

②若F2代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是______,F(xiàn)1代雌蠅基因型為_(kāi)_____。

③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是______。讓F1代果蠅隨機(jī)交配,理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為_(kāi)_____。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三期中考試生物試卷 題型:綜合題

回答下列I、II小題:

I、下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)圖回答:

(1)A、B兩種植物光合作用過(guò)程中光能利用率的差異是________________                        

(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,與B植物相比,A植物應(yīng)種植在______________條件下。

II、某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注:甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無(wú)色)一段時(shí)間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后,兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍(lán)色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍(lán)色變深。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問(wèn)題:

(1)37℃保溫一段時(shí)間后,B管子葉藍(lán)色變淺的原因是_________________.

(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是______________________________

(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是___________________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是__________________________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案