【題目】將一批基因型為AA與Aa的豌豆種子種下，自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量比為3：2：1，則這批種子中，基因型為Aa的豌豆所占比例為

A. 1／3 B. 1／2 C. 2／3 D. 3／4

【答案】C

【解析】

試題自然狀態(tài)下豌豆自花傳粉，假設(shè)基因型為Aa的豌豆所占比例為X，則AA所占比例為1—X，則基因型為Aa的豌豆子代中基因型及比例為AA1/4X、Aa2/4X、aa1/4X，基因型為AA的豌豆子代中基因型及比例為AA（1—X），已知子代中AA、Aa、aa的數(shù)量比為3：2：1，即aa=1/6=1/4X，算出X=2/3。故選C項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組利用過(guò)氧化氫酶做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
（1）配制海藻酸鈉溶液時(shí)需邊加熱邊攪拌，注意加熱時(shí)要 ．
（2）取3ml溶化后的海藻酸鈉倒入小燒杯中，后，再加入3mL的過(guò)氧化鈉酶溶液，輕輕地用玻璃棒攪拌混合物，小心不要產(chǎn)生很多氣泡．
（3）用注射器吸入混合物，把混合物滴落到配置好的氯化鈣溶液中，氯化鈣的作用是 ．
（4）去掉漂浮的凝膠珠，其余的凝膠珠用篩子收集，并用蒸餾水反復(fù)沖洗．如果得到的凝膠珠形狀如圖所示，原因可能是或 ．

（5）得到凝膠珠后，為探究過(guò)氧化氫酶催化不同濃度過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率，繼續(xù)如下實(shí)驗(yàn)：
①配置0.01mol/L、0.1mol/L、1mol/L的過(guò)氧化氫溶液．
②用試管分別裝入10mL上述三種濃度的過(guò)氧化氫溶液，再分別加入一顆凝膠珠，該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ， 可通過(guò)測(cè)量凝膠珠來(lái)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（6）生產(chǎn)中一般用物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法而不用海藻酸鈉來(lái)固定酶，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于

A. 擴(kuò)展細(xì)胞的內(nèi)膜 B. 提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸通道

C. 參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng) D. 提供核糖體附著的支架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2傳感器是近年用于測(cè)定植物光合作用速率最好器材．如圖是在光照適宜、溫度恒定，裝置為密閉容器的條件下，測(cè)量1h內(nèi)該容器中CO2的變化量．圖中AB段CO2濃度降低的原因是 ， B點(diǎn)時(shí)，葉綠體基質(zhì)中會(huì)積累．裝置中綠色植物前30min真正光合作用的平均速率為μLL﹣1 CO2min﹣1 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體，已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的卵細(xì)胞的染色體組成為Ab，則同時(shí)所產(chǎn)生的3個(gè)極體的染色體組成分別為（ ）

A. AB、Ab、ab B. Aa、Bb、AB

C. Ab、aB、aB D. AB、aB、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體的類囊體薄膜上不含有

A. 光合色素 B. DNA C. 酶 D. 磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)敘述中，不正確的是

A. 一切動(dòng)、植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

B. 多細(xì)胞生物中的細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C. 所有細(xì)胞均來(lái)源于先前存在細(xì)胞的分裂

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)可揭示生物體的結(jié)構(gòu)具統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單倍體育種與多倍體育種都需要

A. 不同性狀的親本雜交

B. 進(jìn)行染色體加倍處理

C. 進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

D. 進(jìn)行基因誘變處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是農(nóng)科所通過(guò)下圖得到了抗蟲、高產(chǎn)胡蘿卜，并用于相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)的示意簡(jiǎn)圖；圖乙是科學(xué)家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用下圖技術(shù)得到“番茄﹣馬鈴薯”植株．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中過(guò)程①叫植物細(xì)胞的 ， 過(guò)程②的MS培養(yǎng)基中比例較高的植物激是 ， 過(guò)程②→③→④依賴于植物細(xì)胞的 ．
（2）下圖為從轉(zhuǎn)基因植株和普通植株葉片中分離色素的結(jié)果，其中代表胡蘿卜素的色素帶是 ， 濾紙條最可能是轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)植株分離結(jié)果．

（3）圖乙中獲得a、b所選用的酶為 ， d的名稱是 ， 過(guò)程②所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是 ， ③過(guò)程成功的標(biāo)志是 ． 最終獲得的“番茄﹣馬鈴薯”屬于倍體植株．

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