【題目】下列植物體各組織或器官內(nèi)生長(zhǎng)素分布最少的是

A. 芽的分生組織 B. 莖的形成層

C. 幼嫩的種子 D. 成熟的果實(shí)

【答案】D

【解析】生長(zhǎng)素主要分布在幼嫩的種子，芽的分生組織，莖的形成層等生長(zhǎng)旺盛的地方，成熟的果實(shí)中生長(zhǎng)素含量較低。故D項(xiàng)選出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在Ⅱ、Ⅲ段，AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

B．A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

C．在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40％

D．Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是：（ ）

A．如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量

B．圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量

C．圖中的c可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D．圖中d1/d可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞中分離得到的四種細(xì)胞器模式圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．以上四種細(xì)胞器一定來自植物細(xì)胞

B．甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器

C．分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的數(shù)量較多

D．丁為細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 南瓜的果實(shí)中，白色（W)對(duì)黃色(v)顯性，盤狀（D)對(duì)球狀（d)顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。WwDdXWwdd的后代中，白色球狀果實(shí)幾率為

A. 9/16 B. 3/16 C. 3/8 D. 1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿、組織液和淋巴構(gòu)成了人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境。下列說法不正確的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

B. 血紅蛋白的分子數(shù)量決定了內(nèi)環(huán)境的滲透壓

C. 血漿和組織液之間可以相互滲透

D. 組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于真核細(xì)胞呼吸的說法正確的是（ ）

A.無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最底程度

C.無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D.有氧呼吸的酶存在與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌、人、病毒的遺傳物質(zhì)分別是（）

①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA

A. ①②③ B. ④④④ C. ①③④ D. ①①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的下丘腦有多個(gè)與維持生命活動(dòng)相關(guān)的調(diào)節(jié)中樞，其作用分別為( )

A. 體溫調(diào)節(jié) B. 水鹽調(diào)節(jié)

C. 血糖調(diào)節(jié) D. 免疫調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案