在下列涉及到的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是

 

選項(xiàng)     實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;                                     實(shí)驗(yàn)組                                      對(duì)照組

A           證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉(薩克斯實(shí)驗(yàn))      葉片遮光組      葉片曝光組

B           證明鎂是必需的礦質(zhì)元素       完全培養(yǎng)液處理組                除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組

C           證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)(溫特實(shí)驗(yàn))        接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組        沒有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組

D           證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在(格里菲斯實(shí)驗(yàn))           無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組                                               用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

 

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:1864年薩克斯的實(shí)驗(yàn),葉片遮光組為實(shí)驗(yàn)組,葉片曝光組為對(duì)照組,證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉,A正確;用完全培養(yǎng)液處理組和除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組做實(shí)驗(yàn),除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組再加鎂癥狀可恢復(fù)的話,才能證明鎂是必需的礦質(zhì)元素,B錯(cuò)誤;用接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組和沒有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組做對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng),C正確;用無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組與用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組做對(duì)照實(shí)驗(yàn),可證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在,D正確。

考點(diǎn):本題考查課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:四川省成都市鐵路中學(xué)2012屆高三10月檢測(cè)生物試題 題型:022

在下列涉及到的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是:________

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題

在下列涉及到的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組

A

證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉(薩克斯實(shí)驗(yàn))

葉片遮光組

葉片曝光組

B

證明鎂是必需的礦質(zhì)元素

完全培養(yǎng)液處理組

除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組

C

證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)(溫特實(shí)驗(yàn))

接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組

沒有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組

D

證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在(格里菲斯實(shí)驗(yàn))

無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

 

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科目:高中生物 來源:浙江省月考題 題型:單選題

在下列涉及到的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是
[     ]
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉(薩克斯實(shí)驗(yàn))  實(shí)驗(yàn)組:葉片遮光組  對(duì)照組:葉片曝光組
B.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明鎂是必需的礦質(zhì)元素  實(shí)驗(yàn)組:完全培養(yǎng)液處理組  對(duì)照組:除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組
C.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)(溫特實(shí)驗(yàn))  實(shí)驗(yàn)組:接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組  對(duì)照組:沒有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組
D.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在(格里菲斯實(shí)驗(yàn))  實(shí)驗(yàn)組:無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組  對(duì)照組:用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省杭州高中高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

在下列涉及到的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是

選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)組
對(duì)照組
A
證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉(薩克斯實(shí)驗(yàn))
葉片遮光組
葉片曝光組
B
證明鎂是必需的礦質(zhì)元素
完全培養(yǎng)液處理組
除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組
C
證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)(溫特實(shí)驗(yàn))
接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組
沒有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組
D
證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在(格里菲斯實(shí)驗(yàn))
無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組
用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

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