請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，①用適量濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授花粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄，②用四倍體與二倍體的西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育成無子西瓜，試問：a、番茄和三倍體西瓜的無子性狀是否能遺傳？b、番茄和三倍體西瓜的枝扦插生成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子？（  ）

A．a(chǎn)能，不能；有，無             B．a(chǎn)不能，能；b有，無

C．a(chǎn)不能，能；無 ，有            D．a(chǎn)能，不能；b無，有

 

【答案】

B

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江西省上高二中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期第五次月考生物試題 題型：013

請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，①用適量濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授花粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄，②用四倍體與二倍體的西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育成無子西瓜，試問：a、番茄和三倍體西瓜的無子性狀是否能遺傳？b、番茄和三倍體西瓜的枝扦插生成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子？

[　　]
A．

a能，不能；有，無

B．

a不能，能；b有，無

C．

a不能，能；無，有

D．

a能，不能；b無，有

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受分的番茄花蕾，子房發(fā)育成無籽番茄。②用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜。正確的是     （  ）

A．無籽番茄的無籽性狀能遺傳，若取這株番茄植物的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中沒有種子

B．三倍體西瓜無性繁殖后，無籽性狀可以遺傳，若取這植株扦插，長(zhǎng)成的植株的子房壁細(xì)胞含有4個(gè)染色體組

C．無籽番茄的無籽性狀不能遺傳，若取這株番茄植物的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中仍然有種子

D．三倍體西瓜的無籽性狀不可以遺傳，若取這植株的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中仍然有種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄。

②用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉子房發(fā)育成無子西瓜。試問：

(1)番茄的無子性狀是否能遺傳？_________。若取這番茄植株的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子？_________。

(2)三倍體無子西瓜無性繁殖后，無子性狀是否能遺傳？_________。若取這植株的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株的子房壁細(xì)胞含有_________個(gè)染色體組。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄。

②用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉子房發(fā)育成無子西瓜。試問：

(1)番茄的無子性狀是否能遺傳？_________。若取這番茄植株的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子？_________。

(2)三倍體無子西瓜無性繁殖后，無子性狀是否能遺傳？_________。若取這植株的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株的子房壁細(xì)胞含有_________個(gè)染色體組。

 

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