如圖甲為果蠅體細胞中染色體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為該個體減數(shù)分裂形成配子時某細胞中的兩對染色體,圖丙、丁、戊為該個體減數(shù)分裂形成配子時不同的變異細胞。

(1)觀察圖甲表示的細胞,判定該果蠅為     性(性別),該果蠅的體細胞中有      個染色體組。

(2)觀察圖丙、丁、戊,可以得出它們的變異類型分別是:     、       、        。

(3)乙細胞減數(shù)分裂完成后,形成的卵細胞的基因型是:             。

(4)丁細胞減數(shù)分裂完成后,若形成如下面圖E所示基因型的卵細胞,造成這種現(xiàn)象的原因是:      。并在下面圖F、G、H中標出三個極體的基因類型。

(1)  雌   性,  2或4   。

(2)  基因突變    、    基因重組  、    染色體變異  。

(3)  AB或Ab 或aB或ab  。

(4) 減數(shù)第一次分裂同源染色體沒有分離,同時減數(shù)第二分裂姐妹染色體分離后移向同一極

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為一只果蠅體細胞中染色體組成及其部分基因,其中灰身(A)對黑身(a)為顯性,紅眼(B)對白眼(b)為顯性。該果蠅與“某個體”雜交,F(xiàn)1代個體數(shù)量統(tǒng)計如圖乙所示。

    ⑴“某個體”的基因型為_______________。

    ⑵ F1代中與甲圖果蠅基因型相同的幾率為_______________。

    ⑶若去掉F1代中所有的灰身果蠅,剩余果蠅的基因型有_______種,如何利用這些果蠅培育出只根據(jù)表現(xiàn)型即可判斷性別的果蠅(用遺傳圖解表示即可)。

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科目:高中生物 來源:2010年云南省玉溪市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題

圖甲為一只果蠅體細胞中染色體組成及其部分基因,其中灰身(A)對黑身(a)為顯性,紅眼(B)對白眼(b)為顯性。該果蠅與“某個體”雜交,F(xiàn)1代個體數(shù)量統(tǒng)計如圖乙所示。

⑴“某個體”的基因型為_______________。
⑵ F1代中與甲圖果蠅基因型相同的幾率為_______________。
⑶若去掉F1代中所有的灰身果蠅,剩余果蠅的基因型有_______種,如何利用這些果蠅培育出只根據(jù)表現(xiàn)型即可判斷性別的果蠅(用遺傳圖解表示即可)。

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科目:高中生物 來源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

(10分,每空1分)如圖為某一雄性動物的細胞示圖。請分析回答:

(1)圖中各細胞可在該動物的               (器官)中找到,若甲細胞為果蠅體細胞,圖中少畫的一對染色體最可能應(yīng)為                      。

(2)甲細胞形成乙細胞的分裂方式為             ,乙細胞中的四分體數(shù)為          ,其產(chǎn)生的子細胞的基因型為                。

(3)丙細胞內(nèi)有              個染色體組,其分裂產(chǎn)生的子細胞的名稱為         、基因組成可能是                  。

(4)若要分別鑒定染色體的主要成分,應(yīng)選用的試劑是                     。

 

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科目:高中生物 來源:2010年云南省玉溪市高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題

圖甲為一只果蠅體細胞中染色體組成及其部分基因,其中灰身(A)對黑身(a)為顯性,紅眼(B)對白眼(b)為顯性。該果蠅與“某個體”雜交,F(xiàn)1代個體數(shù)量統(tǒng)計如圖乙所示。

⑴“某個體”的基因型為_______________。

⑵ F1代中與甲圖果蠅基因型相同的幾率為_______________。

⑶若去掉F1代中所有的灰身果蠅,剩余果蠅的基因型有_______種,如何利用這些果蠅培育出只根據(jù)表現(xiàn)型即可判斷性別的果蠅(用遺傳圖解表示即可)。

 

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