右圖表示某動物的一分泌細胞。向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的亮氨酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題：（在［　�。輧�(nèi)填寫圖中序號，在空格上寫出該結(jié)構的名稱）

（1）最初的時間里被3H標記的亮氨酸會出現(xiàn)在［6］________中，該結(jié)構是________的場所。

（2）與分泌蛋白加工有關的細胞器是［　�。輄_______和［　　］________，它們通過出芽形成［2］________。

（3）該過程需要［3］________參與，其作用是________。

（4）該分泌蛋白質(zhì)從合成到分泌到細胞外，共穿過了________層生物膜。

答案：
解析：

　�。�1）核糖體　蛋白質(zhì)合成

　�。�2）5、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)　4、高爾基體　囊泡

　　（3）線粒體　提供能量

　�。�4）0


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年山東省陽信一中高一第二學期期末考試生物試題 題型：綜合題

右圖是某動物的細胞在精子形成過程中的兩個時期的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

（1）A圖表示        細胞，判斷依據(jù)是                 (2分)。圖A細胞經(jīng)過一次分裂后產(chǎn)生的細胞叫       。
（2）B圖表示        細胞,其中含個    四分體。圖B細胞分裂完成后產(chǎn)生的子細胞有染色體      條。
（3）比較可知，A圖中的染色體．DNA的數(shù)目是B圖中的            
（4）B圖中非同源染色體將會             ，這是基因自由組合規(guī)律的細胞學基礎。

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學期期中模塊學分認定考試生物試卷 題型：綜合題

（每空1分，共10分）

（一）下圖是某種雄性動物細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖。請根據(jù)圖回答問題：

 

（1）按照先后順序把有關減數(shù)分裂的號碼排列起來                                。

（2）此動物的正常體細胞中有                  對同源染色體。

（3）在上述分裂圖中，細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖                  。

（4）在上述圖中，屬于初級精母細胞的是圖                    。

（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個DNA分子的是圖                      。

（二）右圖是某二倍體生物的一個正在分裂的細胞，請據(jù)圖回答：

（1）若圖中的2和3表示兩個X染色體，則此圖可以表示的細胞是   （      ）

A．體細胞     B．初級卵母細胞  C．初級精母細胞     D．次級精母細胞

（2）正常情況下，在基因型為Aabb的細胞分裂產(chǎn)生子細胞的過程中，

基因AA的分開發(fā)生在（填細胞分裂名稱和時期）                

                                         。

  （3）若某植物的基因型為AaBb，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不

同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為             。

   （4）假設果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精子細胞中，含15N的精子所占比例為        。

 

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科目：高中生物 來源：2010年山東省高一第二學期期末考試生物試題 題型：綜合題

右圖是某動物的細胞在精子形成過程中的兩個時期的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

（1）A圖表示         細胞，判斷依據(jù)是                  (2分)。圖A細胞經(jīng)過一次分裂后產(chǎn)生的細胞叫        。

（2）B圖表示         細胞,其中含個     四分體。圖B細胞分裂完成后產(chǎn)生的子細胞有染色體       條。

（3）比較可知，A圖中的染色體．DNA的數(shù)目是B圖中的            

（4）B圖中非同源染色體將會              ，這是基因自由組合規(guī)律的細胞學基礎。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08長郡中學二模）（22分）2007年夏天，我國太湖爆發(fā)了大范圍藍藻，無錫市因此出現(xiàn)飲用水荒，嚴重影響了市民生活。

（1）藍藻是爆發(fā)時湖面漂浮著一層綠膜，故有人認為這是綠藻而不是藍藻，二者在細胞結(jié)構上最主要的區(qū)別是                          。

（2）為判斷太湖上游沿岸某工廠是否為污染源，并初步確定污染物中主要是何種物質(zhì)含量超標，環(huán)保部門進行了實驗檢測。檢測員順河每隔100米取水樣一次，共取9份并依次編號為①―⑨，已知⑤號水樣正對工廠排水口。檢驗員對所取水樣進行了如下處理：

Ⅰ．檢測水樣中的藍藻數(shù)量（A組）：

II．濾除水樣中全部藍藻后，每份水樣分三等份；編號B、C、D分別進行如表處理，之后加入等量的藍藻，置于陽光下若干天，再次檢測水樣中藍藻數(shù)量，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表（單位：104個/mm3）

水樣編號

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

A組（原始水樣）

0.2

0.3

0.3

1

10

10

7

7

6.5

B組（添加N）

1

1.5

2

2.5

20

19

18

17

18

C組（添加P）

8

9

9.5

10

11

9.5

7.5

7.5

7

D組（無添加）

0.2

0.2

0.3

1

10

9

7

7

6.5

通過A組數(shù)據(jù)可判斷該工廠是污染源，依據(jù)是                       。進行B、C、D分組實驗的目的是探究                        ，分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是                  。

（3）大范圍藍藻爆發(fā)的根本原因是由于大量工業(yè)和生活污水的排放，超過了湖泊生態(tài)系統(tǒng)              的限度。某些藍藻會產(chǎn)生并分泌一些              代謝產(chǎn)物（如毒素等）對魚類等水生動物造成危害，甚至可以通過食物鏈累積危害至牲畜乃至人類。實踐證明，只有終止污染物的排放，之后利用生態(tài)系統(tǒng)的              穩(wěn)定性發(fā)揮其自凈功能，再輔以必要的人工治理措施，才有可能根治這種“綠色污染”。

（4）如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，可采用黑白瓶法。該方法是從湖泊的一定深度取水樣，測其初始的溶氧量。然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取樣深度，一段時間后取出，再測其溶氧量。此時，白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物                           之差，這些數(shù)值可用來研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物，以及它們固定太陽能的多少等問題。

（5）某小組同學通過對水中細菌的培養(yǎng)觀察實驗調(diào)查池塘的污染情況。在制備培養(yǎng)基時，培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了                     。培養(yǎng)20小時后，觀察到培養(yǎng)基上                 越多，說明池塘水樣中細菌的種類越多。

（6）在八十年代太湖生態(tài)環(huán)境未被破壞時，科學家曾對太湖中的魚類資源做過調(diào)查，右圖表示當魚的密度上升時，魚產(chǎn)量、個體生長量、食物量和尋食耗能量的變化曲線。其中能代表魚個體生長量的曲線是

    A．l           

    B．2　　　　　　

    C．3            

    D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：

M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置如右圖所示。下面對該動物精巢中部分細胞的分

裂情況分析錯誤的是

A.正常情況下，若某細胞的基因組成為AABB，此時該細胞的名稱為

 次級精母細胞

B.正常情況下，若某細胞含有MMmmNNnn這8條染色體，則此細胞處

于有絲分裂后期

C.圖中有2個染色體組，其中M與m為一組，N與n為另一組

D.在形成次級精母細胞過程中，圖中的染色體會發(fā)生復制、聯(lián)會等變化

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