【題目】B基因存在于水稻基因組中，僅在體細胞（2n）和精子（n）中正常表達，在卵細胞（n）中不轉錄。為了研究B基因表達對卵細胞的影響，設計了如下實驗。下列相關說法不正確的是（ ）

A.B基因在水稻卵細胞中不轉錄的可能原因是卵細胞中B基因的啟動子無法啟動轉錄過程

B.在過程①中T-DNA整合到受體細胞的染色體DNA上

C.在過程②轉化篩選時，需在培養(yǎng)基中加入卡那霉素

D.在獲得轉基因植株過程中，鑒定篩選時可將隨機斷裂的B基因片段制成基因探針進行DNA分子雜交

【答案】BCD

【解析】

基因工程是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞內(nèi)，定向地改造生物的遺傳性狀�；静僮鞒绦蚴牵耗康幕虻墨@取→基因表達載體的構建（核心）→將目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測與鑒定�；竟ぞ哂邢拗菩院怂醿�(nèi)切酶（“分子手術刀”）、DNA連接酶（“分子縫合針”）、基因進入受體細胞的載體（“分子運輸車”）等。

A、RNA聚合酶識別基因的啟動子，使基因得以轉錄，當卵細胞中B基因的啟動子無法啟動轉錄時，B基因在水稻卵細胞中不轉錄，A正確；

B、過程②是農(nóng)桿菌侵染水稻愈傷組織細胞時，將T—DNA整合到水稻細胞的染色體DNA上，B錯誤；

C、過程①在培養(yǎng)農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基中加入卡那霉素，可以篩選出含有目的基因的農(nóng)桿菌細胞，C錯誤；

D、鑒定篩選需要特異的DNA探針，通常要采取建立細菌基因組文庫的辦法，即將細菌DNA切成小片段后，分別克隆得到包含基因組的全信息的克隆庫，用多種其他菌種的DNA探針來篩選，產(chǎn)生雜交信號的克隆物被剔除，剩下的不與任何其他細菌雜交的克隆物則可能含有該細菌特異性DNA片段，再用這個片段制備成探針，不能用隨機斷裂的B基因片段，D錯誤。

故選BCD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉肉細胞原生質體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示：

（1）培育胚狀體利用了__________________這一項生物技術，培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外，還必須含有細胞分裂素、生長素等植物激素，還需要對培養(yǎng)基進行嚴格的滅菌。

（2）愈傷組織再分化形成的胚狀體繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了_________。

（3）從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過 ________。

①無絲分裂 　②有絲分裂　 ③減數(shù)分裂 　④原代培養(yǎng) 　⑤傳代培養(yǎng)　⑥植物體細胞雜交 　⑦細胞融合　 ⑧脫分化　 ⑨再分化

A．①④⑤⑦⑧ B．②④⑤⑥⑧⑨

C．②⑧⑨ D．③⑥⑧⑨

（4）從圖解可知，需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細胞分裂分化的是________(用字母a～e回答)階段，若為了獲得三七的細胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到__________________。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將長勢一致的桃樹幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱后恢復供水三組，只在幼苗枝條中部成熟葉片供給14CO2，一段時間后檢測細根、幼葉與莖尖的光合產(chǎn)物分布，實驗結果如下圖所示。回答下列問題：

（1）幼苗枝條中部成熟葉片中，追蹤檢測14CO2轉化途徑，在細胞____________（答場所）被固定形成C3，C3接受光反應產(chǎn)生的能量并被還原，經(jīng)過一系列變化形成____________，達到積累光合產(chǎn)物的目的，同時使暗反應持續(xù)進行。

（2）由圖可知，干旱處理后，14CO2供給葉的光合產(chǎn)物____________（填“生成量”或“輸出量”）減少。不同器官在干旱處理后競爭光合產(chǎn)物的能力不同，與幼葉和莖尖相比，細根獲得光合產(chǎn)物的量____________。

（3）由圖中信息可推測，干旱后恢復供水，短期內(nèi)細根的生長速度比對照組快，為驗證這一推論，可以通過觀測____________等指標來證明這一推測。

（4）與正常灌水、干旱處理相比，干旱后恢復供水情況下，幼葉和莖尖組的光合產(chǎn)物分配量表現(xiàn)為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Leigh氏綜合征是一種因基因突變而產(chǎn)生神經(jīng)代謝紊亂的疾病，75%～80%的患者是由常染色體基因突變引起的，20%～25%的患者則是由線粒體基因突變導致。一位母親約有1/4的線粒體攜帶有這種線粒體突變基因，她的前兩個孩子因患有Leigh氏綜合征而夭亡。她的第三個孩子因為接受了另一名女性捐贈的健康基因而成為全球首個擁有“三個父母”的男嬰。下圖為男嬰的孕育過程，下列相關說法錯誤的是（ ）

A.圖示過程中代表該母親卵母細胞的是卵母細胞B

B.進行早期胚胎的體外培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中需添加各種無機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸、激素和動物血清等營養(yǎng)成分

C.在胚胎孕育過程中，醫(yī)療團隊特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育，原因是男性的線粒體基因不會遺傳給后代

D.前兩個孩子夭亡的原因可能是母親產(chǎn)生了含突變基因的線粒體較多的卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質出入細胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填序號）：

（1）物質利用載體出入細胞的運輸方式是圖[ ]_______和[ ] ________。

（2）物質出入細胞需消耗能量的運輸方式是圖[ ]____________。

（3）物質從細胞膜低濃度一側運到高濃度一側的運輸方式是圖[ ]__________。

（4）物質從細胞膜高濃度一側運到低濃度一側的運輸方式是圖[__]和[__]。

（5）①②兩種運輸方式合稱為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的此雌、雄果蠅進行雜交實驗，在特定的實驗環(huán)境下培養(yǎng)子代，結果如下圖所示（控制果蠅眼形的基因用A、a表示，控制果蠅翅形的基因用B、b表示）。請回答下列問題：

（1）圖中果蠅的翅形性狀和眼形性狀中的隱性性狀是__________，子代（F）圓眼長翅雄果蠅中雜合子的比例為_________________。

子代（F1）雌果蠅的性狀表現(xiàn)與雄果蠅不同的原因可能是__________________________________。

（2）在自由交配的果蠅種群中，存在由一對等位基因控制的3種體色，分別為深色（DD）、中間色（Dd）、淺色（dd），由于各種原因，它們成年存活的概率分別為60%、60%、20%。若第一代種群中只有中間色個體，不考慮其他因素的影響，第二代種群成年個體中d基因的頻率為___________，第二代種群成年個體中中間色個體所占的比例為_______________。

（3）研究者在果蠅的野生型種群中發(fā)現(xiàn)了朱砂眼隱性突變體一朱砂眼a（h1h1）和朱砂眼b（h2h2），現(xiàn)要通過一次雜交實驗判斷朱砂眼a和b是否由同一對等位基因控制，請你寫出簡單的實驗思路并預測結果及結論__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質壁分離法與小液流法均可測定植物葉片細胞的細胞液濃度。回答下列問題。

（1）質壁分離法：用一系列濃度梯度的蔗糖溶液觀察細胞質壁分離現(xiàn)象，植物葉片細胞的細胞液濃度將介于____________之間。用打孔器取葉片時應避開大的葉脈，這屬于對實驗____________變量的控制。

（2）“小液流法”

實驗原理：當把植物細胞放在溶液中時，兩者便會發(fā)生水分交換。如果植物細胞的濃度高于溶液的濃度細胞吸水，使溶液濃度增大，比重也增大。若把此浸過細胞的溶液慢慢滴回同一濃度而未浸過細胞的溶液中。浸過細胞的溶液因比重大而往下沉。

實驗步驟：

第一步：配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

第二步：取12支試管分成甲、乙兩組，每組試管編號1～6號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液，迅速塞緊試管。

第三步：取葉片60片，隨機均分為6組，分別加人甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20min，期間多次播動試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲烯藍粉末（忽略對蔗糖濃度的影響）充分搖勻。

第四步：將乙組蔗糖溶液搖勻，用毛細吸管從甲組試管中吸取少量藍色溶液，滴入乙組相同編號試管內(nèi)的溶液中部（如下圖）。觀察藍色小滴的升降情況，并做好記錄。

實驗結果：

乙組試管編號

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/mol·L-1

0．05

0．10

0．15

0．20

0．25

0．30

藍色小滴升降情況

↓

↓

↓

↑

↑

↑

乙組試管4、5、6中藍色小滴均上升，原因是________________________。取出甲組6支試管中的黑藻葉片進行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管____________中的黑藻葉片細胞內(nèi)葉綠體分布最密集。根據(jù)實驗結果可估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度介于____________之間。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因的鄰近基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變。下列相關敘述不正確的是（ ）

A.反義RNA不能與DNA互補結合，不能用其制作DNA探針

B.若細胞中出現(xiàn)了雜交分子，則該細胞表達產(chǎn)物將減少

C.一個DNA分子轉錄一次，可形成一個或多個合成多肽鏈的模板

D.若抑癌基因發(fā)生突變，該細胞不一定發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等動物細胞減數(shù)分裂不同時期的模式圖，①和②是相互交換的染色體片段，下列敘述錯誤的是（ ）

A.兩圖所示的細胞，不可能來自于同一個精原細胞

B.圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因分離

C.圖甲細胞處于MⅡ中期，在MI和MⅡ之間未發(fā)生染色體復制

D.由圖可知，MI時可以觀察到同源染色體之間有交叉現(xiàn)象

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