科目:高中生物 來源:2012屆廣東省中山一中高三第二次統(tǒng)測生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
(1)?大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有________________________。
(2)?若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,則 ,其表示的生物學(xué)含義是 。
(4)下列判斷正確的是(單選) 。
A.、、分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會變化
(5)?丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______ ____關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?br />(6)?丁圖的重要意義在于實現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________ ___。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東揭陽高中畢業(yè)班高考第一次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下表是一森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結(jié)果,表中的A、B、C表示生產(chǎn)者、消費者、分解者,Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg—R),R表示生物呼吸消耗的能量。下圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發(fā)生火災(zāi)的時間),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。
(1)據(jù)表分析回答:
①能量流動是從A、B、C中哪個成分開始的?為什么?
②從能量輸入和輸出角度看,這個生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中,判斷的依據(jù)是什么?
(2)據(jù)圖分析回答:
①a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的??????????????????? 。
②b~d段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,其演替的過程是???????????????????? 。該演替類型屬于??????????? 演替。
③在整個演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是???????????????????? ,各種群的種群數(shù)量一般呈????????? 增長。
④演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型,由????????????????? (寫出二種影響因素)等環(huán)境條件決定。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省文登市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖甲是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖,圖乙是對某引進經(jīng)濟魚類進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖示成分外,還包括 ,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有 個營養(yǎng)級。若由于某種原因?qū)е侣菸嚾克劳,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將______。請寫出此時鯽魚獲得能量最少的食物鏈_________________。
(2)圖乙在t1時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚類的種群密度,第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放, 一天后進行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標(biāo)志的40條、標(biāo)志的10條,估算該魚類種群在t1時是__________條。
(3)圖乙中,在t1時期該魚類種群的年齡組成為____________型,在t2時期該魚的種群數(shù)量是該湖區(qū)對該魚的 。請根據(jù)第(2)小題的數(shù)據(jù)畫出該魚種群數(shù)量與時間的關(guān)系曲線圖(要求標(biāo)出tl、t2對應(yīng)的實際數(shù)值)。
(4)下表是該湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果。表中的A、B、C為不同的營養(yǎng)級,D為分解者。
同化總量(106J) 儲存能量(106J) 呼吸消耗能量(106J)[來源
A 950 250 700
B 100 35 65
C 15 5 10
D 180 80 100
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________ 106J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
(1)大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有________________________。
(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,則 ,其表示的生物學(xué)含義是 。
(4)下列判斷正確的是(單選) 。
A.、、分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會變化
(5)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______ ____關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>
(6)丁圖的重要意義在于實現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________ ___。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖;表乙是對甲圖中群落中某一食物鏈的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖.則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有_______。
(2)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,R為呼吸消耗量。下列判斷不正確的是( )
A.X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C
B.該食物鏈中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每m2每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會增加
(3)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_____關(guān)系,使其持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>
(4)丁圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要意義在于實現(xiàn)了________,從而大大提高了________。
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