A、B、C、D、E為五種生物材料，分別與三種試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)五種材料都不能與本尼迪特試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，說(shuō)明_______。
(2)B與蘇丹Ⅲ的反應(yīng)可以說(shuō)明花生子葉中含有_______。
(3)D與三種試劑都無(wú)顏色反應(yīng)。若將E提取物與D材料混合，一段時(shí)間后混合液能與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)，生成磚紅色沉淀。這種顏色反應(yīng)說(shuō)明E提取物中有水解棉花纖維的_______，從而混合液中有__________生成。
(1)在這物種材料中均檢測(cè)不出(不含)還原性糖
(2)脂肪
(3)酶    還原性糖
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年陜西省西安第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(10分)圖示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的圖像和有絲分裂過(guò)程中DNA數(shù)量變化曲線，其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示細(xì)胞分別處于細(xì)胞周期的什么階段？
A．＿＿＿期    B．＿＿＿期    C．＿＿＿期    D．＿＿＿期    E．＿＿＿期
（2）甲圖中B細(xì)胞所處時(shí)期的主要特點(diǎn)是：染色體的＿＿＿＿排列在細(xì)胞的赤道板上。
（3）在乙圖a～b時(shí)間段，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這個(gè)變化出現(xiàn)在甲圖的＿＿＿＿＿＿＿＿細(xì)胞中（用細(xì)胞代號(hào)）。
（4）乙圖中b～c時(shí)間段表示細(xì)胞周期的＿＿＿＿＿＿＿＿期。
（5）請(qǐng)?jiān)谝抑邢鄳?yīng)的位置上，畫(huà)出染色體數(shù)量變化的曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省紹興一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（5分）A、B、C、D、E為五種生物材料，分別與三種試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：

 
化學(xué)試劑
生物材料
A
雞血細(xì)胞
B
花生種子
C
蛙皮膚細(xì)胞
D
棉花纖維
E
霉菌
本尼迪特試劑
—
—
—
—
—
蘇丹Ⅲ染液
—
＋
—
—
—
雙縮脲試劑
＋
—
＋
—
＋
（“＋”表示有顏色反應(yīng)；“一”表示無(wú)顏色反應(yīng)）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）本尼迪特試劑與生物材料均不發(fā)生顏色反應(yīng)，說(shuō)明五種生物材料均不能檢測(cè)到_______          。
（2）B與蘇丹Ⅲ的顯色反應(yīng)可以說(shuō)明花生種子中含有__________               。（3）題中五種生物材料中有三種能與雙縮脲試劑反應(yīng)，說(shuō)明                      。
（4）D與三種試劑都無(wú)顏色反應(yīng)。若將E提取物與D材料混合，一段時(shí)間后混合液能與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)，生成磚紅色沉淀，這種顏色反應(yīng)說(shuō)明E提取物中有水解棉花纖維的____       ，從而在混合液中最終有__________（填單糖名稱）生成。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣西南寧二中高三10月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

（10分）生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)表明，在～定范圍內(nèi)，提高CO2濃度，能提高光合作用效率。圖甲是對(duì)兩種農(nóng)作物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析并完成下列問(wèn)題：（1x：勒克斯，光照強(qiáng)度的單位。A、B、C、D、E為曲線上的點(diǎn)，a、m、n為坐標(biāo)上的點(diǎn)，CO。濃度的單位是：ppm）

（1）根據(jù)圖中I、II、Ⅳ三條曲線可以得出的結(jié)論是                     。
（2）圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是               。
（3）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是             ，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項(xiàng)）                                。
（4）圖乙為植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖。圖甲中曲線ⅡI代表的植物葉片結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖乙中的
                  （填“a”或“b”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東東莞市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為洋蔥根尖有絲分裂的圖像（甲）和有絲分裂過(guò)程中DNA數(shù)量變化曲線圖（乙），其中A．B．C．D．E為細(xì)胞代號(hào)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的步驟是：取材→_______→________→________→__________。（2分）染色用的試劑是_________________

（2）觀察時(shí)應(yīng)先找到分生區(qū)的細(xì)胞，該區(qū)域的細(xì)胞特點(diǎn)是________________________，若在顯微鏡下看到的是甲圖的圖像，根據(jù)圖中所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序____________。（用字母和箭頭表示，2分）

（3）用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū) 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，在同一個(gè)視野中看到的數(shù)量最多的是處于______期的細(xì)胞，觀察和計(jì)數(shù)染色體最佳時(shí)期是________期。

（4）在乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞發(fā)生的主要變化是________________________，這個(gè)變化出現(xiàn)在甲圖的細(xì)胞________中（用圖中代號(hào)表示）。

（5）請(qǐng)?jiān)谝覉D中相應(yīng)的位置上畫(huà)出染色體數(shù)量變化曲線。（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣西南寧二中高三10月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

（10分）生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)表明，在～定范圍內(nèi)，提高CO2濃度，能提高光合作用效率。圖甲是對(duì)兩種農(nóng)作物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析并完成下列問(wèn)題：（1x：勒克斯，光照強(qiáng)度的單位。A、B、C、D、E為曲線上的點(diǎn)，a、m、n為坐標(biāo)上的點(diǎn)，CO。濃度的單位是：ppm）

   （1）根據(jù)圖中I、II、Ⅳ三條曲線可以得出的結(jié)論是                      。

   （2）圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是                。

   （3）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是              ，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫出一項(xiàng)）                                 。

   （4）圖乙為植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖。圖甲中曲線ⅡI代表的植物葉片結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖乙中的

                   （填“a”或“b”）。

 

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