在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi)，放著一株盆栽棉花。下圖是夏季晴朗的一天中，鐘罩內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線。該曲線可以表示（    ）

A．一晝夜中，棉花呼吸強(qiáng)度的變化

B．一晝夜中，棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化

C．一晝夜中，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化

D．一晝夜中，鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化

D


解析:

考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識。從6點(diǎn)到18點(diǎn)，曲線一直下降，說明植物在進(jìn)行光合作用，消耗玻璃鐘罩內(nèi)的二氧化碳，使其濃度下降，而此階段呼吸強(qiáng)度先升后降、有機(jī)物量在增加，氧氣濃度在升高。

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省南昌外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi)，放著一株盆栽棉花。右圖是夏季晴朗的一天中，鐘罩內(nèi)某物質(zhì)

的變化曲線。該曲線可以表示

A．一晝夜中，棉花呼吸強(qiáng)度的變化

B．一晝夜中，棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化

C．一晝夜中，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化

D．一晝夜中，鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi)，放著一株盆栽棉花。下圖是夏季晴朗的一天中，鐘罩內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線。該曲線可以表示 （     ）

A.一晝夜中，棉花呼吸強(qiáng)度的變化

B.一晝夜中，棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化

C．一晝夜中，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化

D．一晝夜中，鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市高三檢測二（理綜）生物部分 題型：選擇題

在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi)，放著一株盆栽棉花。下圖是夏季晴朗的一天中，鐘罩內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線。該曲線可以表示             （   ）

   A．一晝夜中，棉花呼吸強(qiáng)度的變化

    B．一晝夜中，棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化

    C．一晝夜中，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化

    D．一晝夜中，鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化

 

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科目：高中生物 來源：2010屆安徽省合肥市高三二模理綜生物卷 題型：選擇題

在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi)，放著一株盆栽棉花。下圖是夏季晴朗的一天中，鐘罩內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線。該曲線可以表示（    ）

A．一晝夜中，棉花呼吸強(qiáng)度的變化

B．一晝夜中，棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化

C．一晝夜中，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化

D．一晝夜中，鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化

 

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