某炭疽桿菌的A基因含有A1～A66個(gè)小段，某生物學(xué)家分離出此細(xì)菌A基因的2個(gè)缺失突變株：K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。將一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng)，可以得到轉(zhuǎn)化出來的野生型細(xì)菌(即6個(gè)小段都不是突變型)；若將X與K共同培養(yǎng)，得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌都為非野生型。由此可判斷X的點(diǎn)突變最可能位于A基因的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A．A2小段 　　　　　 B．A3小段

C．A4小段 　　　　　D．A5小段

 

A

由于一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng)，可以得到轉(zhuǎn)化出來的野生型細(xì)菌，說明X的一個(gè)點(diǎn)突變?cè)贏1或A2，而X和K共同培養(yǎng)后，不能得到野生型，說明他們有共同的缺失點(diǎn)，即缺失A2。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某炭疽桿菌的A基因含有A1～A6 6個(gè)小段，某生物學(xué)家分離出此細(xì)菌A基因的2個(gè)缺失突變株：K（缺失A2、A3）、L（缺失A3、A4、A5、A6）。將一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng)，可以得到轉(zhuǎn)化出來的野生型細(xì)菌（即：6個(gè)小段都不是突變型）；若將X與K共同培養(yǎng)，得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌都為非野生型。由此可判斷X的點(diǎn)突變最可能位于A基因的

A．A2小段B．A3小段C．A4小段D．A5小段

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某炭疽桿菌的A基因含有A1～A6 6個(gè)小段，某生物學(xué)家分離出此細(xì)菌A基因的2個(gè)缺失突變株：K（缺失A2、A3）、L（缺失A3、A4、A5、A6）。將一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng)，可以得到轉(zhuǎn)化出來的野生型細(xì)菌（即：6個(gè)小段都不是突變型）；若將X與K共同培養(yǎng)，得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌都為非野生型。由此可判斷X的點(diǎn)突變最可能位于A基因的

A．A2小段           B．A3小段           C．A4小段           D．A5小段

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某炭疽桿菌的A基因含有A1～A6 6個(gè)小段，某生物學(xué)家分離出此細(xì)菌A基因的2個(gè)缺失突變株：K（缺失A2、A3）、L（缺失A3、A4、A5、A6）。將一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng)，可以得到轉(zhuǎn)化出來的野生型細(xì)菌（即：6個(gè)小段都不是突變型）；若將X與K共同培養(yǎng)，得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌都為非野生型。由此可判斷X的點(diǎn)突變最可能位于A基因的


  1. A.
    A2小段
  2. B.
    A3小段
  3. C.
    A4小段
  4. D.
    A5小段

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科目：高中生物 來源： 題型：

某炭疽桿菌的A基因含有A1～A6 6個(gè)小段，某生物學(xué)家分離出此細(xì)菌A基因的2個(gè)缺失突變株：K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。將一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng)，可以得到轉(zhuǎn)化出來的野生型細(xì)菌(即：6個(gè)小段都不是突變型)；若將X與K共同培養(yǎng)，得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌都為非野生型。由此可判斷X的點(diǎn)突變最可能位于A基因的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A.A2小段　　　　　　　　　　　　　 B.A3小段

C.A4小段 　　　　　　　　　　　　　 D.A5小段

 

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