下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的 是
A.X1過程的完成必須依賴一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3……及Z過程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%左右
D.Z1、Z2、Z3……過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
C
【解析】
試題分析:X1過程為光合作用,多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成,少數(shù)生物(如藍(lán)藻)沒有葉綠體也可完成光合作用,故A錯誤;X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3……及Z過程釋放的CO2總量,故B錯誤;能量沿食物鏈傳遞的效率為10%~20%,故X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%,故C正確;生產(chǎn)者、消費(fèi)者體內(nèi)的有機(jī)物除了被分解者分解外,還有一部分用于自身生命活動,轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì),故D錯誤。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,意在考查考生的識圖能力;理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源:2004年高考北京四中全真模擬試卷——生物 題型:013
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的植物葉面積指數(shù)與光合作用生產(chǎn)有機(jī)物的總量、干物質(zhì)量和呼吸量的關(guān)系示意圖。(圖中葉面積指數(shù)是指單位表面積上的植物葉片的總面積數(shù)量。該數(shù)值越大,表示葉片交錯覆蓋的程度越大)。判斷a、b、c三條曲線依次代表的三種物質(zhì)量及為保持林木最大的生產(chǎn)量應(yīng)該采取的措施分別應(yīng)是
物質(zhì)量:①干物質(zhì)量;②有機(jī)物的總量;③呼吸量生產(chǎn)措施:④禁止砍伐林木;⑤適量砍伐林木,使林木保持合適的密度
[ ]
A.②①③、⑤ B.①③②、④
C.①②③、⑤ D.②①③、④
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)據(jù)下列信息書寫出對應(yīng)的食物鏈(網(wǎng))。
⑴某生態(tài)系統(tǒng)中三個生物種群構(gòu)成的數(shù)量金字塔
⑵一定時間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中幾個生物種群的數(shù)量變化曲線
⑶某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四個生物種群所含有的能量值
⑷某生態(tài)系統(tǒng)中一些生物的食物情況統(tǒng)計(相應(yīng)動物右邊格中 “√”表示此動物胃中含有的生物)
| 植 物 | 食植昆蟲 | 食蟲昆蟲 | 蛙 | 食蟲鳥 | 鼠 |
食植昆蟲 | √ | | | | | |
食蟲昆蟲 | | √ | | | | |
蛙 | | √ | √ | | | |
食蟲鳥 | | √ | √ | | | |
鼠 | √ | | | | | |
蛇 | | | | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來源:2013屆湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)據(jù)下列信息書寫出對應(yīng)的食物鏈(網(wǎng))。
⑴某生態(tài)系統(tǒng)中三個生物種群構(gòu)成的數(shù)量金字塔
⑵一定時間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中幾個生物種群的數(shù)量變化曲線
⑶某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四個生物種群所含有的能量值
⑷某生態(tài)系統(tǒng)中一些生物的食物情況統(tǒng)計(相應(yīng)動物右邊格中 “√”表示此動物胃中含有的生物)
|
植 物 |
食植昆蟲 |
食蟲昆蟲 |
蛙 |
食蟲鳥 |
鼠 |
食植昆蟲 |
√ |
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食蟲昆蟲 |
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√ |
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蛙 |
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√ |
√ |
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食蟲鳥 |
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√ |
√ |
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鼠 |
√ |
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蛇 |
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√ |
√ |
√ |
⑸某生態(tài)系統(tǒng)中五個生物種群殘留有機(jī)汞的情況表
⑹諺語:“螳螂捕蟬,黃雀在后”
⑺諺語:“大魚吃小魚,小魚吃青蝦,青蝦喝泥巴”(這里設(shè)大魚和小魚是不同的物種)
⑻下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例。
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科目:高中生物 來源:2010年山西省高二12月月考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物的物
質(zhì)和能量、分解者
C.從理論上分析,維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者——綠色植物
D.該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物的物
質(zhì)和能量、分解者
C.從理論上分析,維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者——綠色植物
D.該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級
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