利用如圖所示的實驗裝置進行與光合作用有關的實驗,正確的是  
 


  1. A.
    試管中收集的氣體量代表了光合作用產生的氧氣量
  2. B.
    在光下,如果有氣泡產生,可說明光合作用產生氧氣
  3. C.
    為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響,可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗
  4. D.
    為了探究光照強度對光合作用的影響,用一套裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產生的速率的變化
C
試題分析:收集到的氧氣量可表示凈光合作用量,即光合作用產生的氧氣被細胞呼吸利用后的剩余部分,故A錯誤。如果在光補償點以下,可放出CO2,故B錯誤。裝置內的CO2濃度隨光合作用的進行會發(fā)生變化,即無關變量沒能嚴格控制,故D錯誤。本題選C。
考點:光合作用
點評:本題考查了學生實驗分析能力,難度加大,解題的關鍵是理解明確實驗變量的設計和一定要考慮呼吸作用的存在。
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

當呼吸底物不是糖時,有氧呼吸消耗的O2和產生的CO2的體積并不相等。利用如圖所示裝置兩套,設為甲、乙,測定單位質量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構思可以達到實驗目的的是

A.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量

B.甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量

C.甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量

D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測定氧氣消耗量,乙裝置放死亡種子作對照

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當呼吸底物不是糖時,有氧呼吸消耗的O2和產生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設為甲、乙,測定單位質量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構思可以達到實驗目的的是 

A.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量

B.甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量

C.甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量

D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測定氧氣消耗量,乙裝置放死亡種子作對照

 

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呼吸底物不是糖時,有氧呼吸消耗的O2和產生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設為甲、乙,測定單位質量小麥種子呼吸時CO2釋放 量與O2消耗量的比值,下列構思可以達到實驗目的的是 

A.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量

B.甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量

C.甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量

D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量

 

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呼吸底物不是糖時,有氧呼吸消耗的O2和產生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設為甲、乙,測定單位質量小麥種子呼吸時CO2釋放 量與O2消耗量的比值,下列構思可以達到實驗目的的是   

A.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量

B.甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量

C.甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量

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A.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量

B.甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量

C.甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量

D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量

 

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