【題目】與黃啤相比,黑啤的營(yíng)養(yǎng)成份更加豐富,享有“黑牛奶”的美譽(yù)。下圖是黑啤的釀造工藝流程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)麥汁煮沸的主要目的是_____________(至少答出兩點(diǎn)才得分),為保證發(fā)酵時(shí)有足量的發(fā)酵菌,冷卻后的麥汁中應(yīng)該通入_________

(2)制作黑啤的原料是優(yōu)質(zhì)麥芽、黑麥芽以及其他輔料,糖化過(guò)程是將粉碎后的原料內(nèi)含物在一定溫度、pH等條件下,在________的作用下繼續(xù)溶解和分解的過(guò)程。為保證黑啤的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不被破壞,啤酒罐裝前除菌常用的方法是____________。

(3)發(fā)酵過(guò)程中接種的微生物是_________,請(qǐng)用反應(yīng)式表示發(fā)酵過(guò)程的原理________________。

(4)為監(jiān)測(cè)發(fā)酵狀況,可用____________法對(duì)發(fā)酵菌種進(jìn)行計(jì)數(shù),一段時(shí)間內(nèi)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析可發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液中的菌種種群數(shù)量的生長(zhǎng)曲線(xiàn)變化規(guī)律是_______________。

【答案】殺菌、濃縮麥汁、破壞酶的活性、排除麥汁中特異雜臭氣體等作用 無(wú)菌空氣 淀粉酶等多種酶(或一系列酶) 巴氏消毒法 酵母菌 C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量 抽樣檢測(cè) 呈“S”型增長(zhǎng)或先增加后穩(wěn)定

【解析】

試題圖示為黑啤的釀造工藝流程簡(jiǎn)圖,利用的菌種是酵母菌,利用有氧呼吸大量繁殖,產(chǎn)生更多的菌種;利用無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。

(1)麥汁煮沸可以殺滅其中的雜菌、濃縮麥汁的濃度,還可以利用高溫破壞麥汁中酶的活性。酵母菌利用有氧呼吸大量繁殖,所以為了保證發(fā)酵時(shí)有足量的發(fā)酵菌,冷卻后的麥汁中應(yīng)該通入氧氣。

(2)黑啤產(chǎn)生的原理是酵母菌的無(wú)氧呼吸,所以需要通入無(wú)菌空氣,還需要加入淀粉酶等多種酶;為保證黑啤的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不被破壞,啤酒罐裝前常用巴氏消毒法除菌。

(3)根據(jù)以上分析已知,該實(shí)驗(yàn)需要的菌種是酵母菌,原理是無(wú)氧呼吸,方程式為:C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量。

(4)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的方法是抽樣檢測(cè);由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和空間都是有限的,所以酵母菌的數(shù)量先增加后穩(wěn)定,即呈呈“S”型增長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過(guò)細(xì)胞呼吸散失

C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的底物可以是葡萄糖

D.植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中都可以合成 ATP,都能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器。下圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有15×字樣,物鏡標(biāo)有10×40×字樣。請(qǐng)看圖回答:

1)要使放大倍數(shù)最大,顯微鏡的目鏡、物鏡組合為__________(用標(biāo)號(hào)作答),此時(shí)放大倍數(shù)為__________。

2)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里被放大50是指該細(xì)小物體的__________。

A.體積 B.表面積

C.像的面積 D.像的長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>

3)在觀(guān)察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是__________。

4)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀(guān)察到,此異物可能存在于__________。

A.物鏡上 B.目鏡上

C.裝片上 D.反光鏡上

5)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖像是“d”,實(shí)際圖像是__________。

6)下列能在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到的生物是_______________。

A.變形蟲(chóng) BSARS病毒

C.衣藻 D.草履蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)各曲線(xiàn)所表示的生物學(xué)意義的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

B. 乙圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

C. 丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系

D. 丁圖可表示細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為光合作用最適溫度條件下,植物光合速率測(cè)定裝置圖,圖乙中a、b為測(cè)定過(guò)程中某些生理指標(biāo)相對(duì)量的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖甲裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng),再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng)

B. 若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液,其他條件不變,則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變

C. 一定光照條件下,如果再適當(dāng)升高溫度,真光合速率會(huì)發(fā)生圖乙中從b到a的變化,同時(shí)呼吸速率會(huì)發(fā)生從a到b的變化

D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化,則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題:

1)從微觀(guān)上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞的____________中進(jìn)行的。

2)巖石圈中的碳以____________形式儲(chǔ)存,故不直接參與循環(huán)。水圈中碳的存在形式是____________

3)由圖中可見(jiàn),碳循環(huán)帶有____________性質(zhì),屬于____________型循環(huán)。

4)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是____________;③表示的是____________。④表示____________

5)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類(lèi)型是____________;它們與同區(qū)域中動(dòng)、植物共同構(gòu)成了____________。

6)太陽(yáng)能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過(guò)各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以____________形式再輻射,如果大氣層中的CO2增多,則產(chǎn)生____________效應(yīng)。

7)從上圖可知,減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:第一____________;第二____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的A圖表示溫度對(duì)植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;B圖表示氧分壓對(duì)大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1A圖表明,溫度超過(guò)了35℃以上時(shí),隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都_____________,其主要原因是________________________________。

2B圖表明,當(dāng)氧分壓增高時(shí),根吸收離子的量__________,同時(shí),細(xì)胞中的糖濃度_____________,此時(shí)糖的主要作用是________________________________。

3)即便是溫度和氧分壓等條件相同時(shí),根細(xì)胞對(duì)鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同,這種吸收量上的差異與_____________有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家將番茄和水稻分別放在含有等量等濃度Ca2、Mg2 SiO44- 的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,兩種培養(yǎng)液中離子濃度變化如圖所示,請(qǐng)回答:

1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:三種離子中,水稻主要吸收________。水稻培養(yǎng)液中Mg2、Ca2濃度不降反升的原因是:______________________

2)比較培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液,同一種離子的變化程度也明顯不同,其主要原因是______;該實(shí)驗(yàn)較好地體現(xiàn)了離子跨膜運(yùn)輸具有_______________特點(diǎn)。

3)若適當(dāng)提高培養(yǎng)番茄環(huán)境的濕度,則可以降低番茄的___________,使番茄吸水量減少,而對(duì)Mg2+的吸收量沒(méi)有明顯影響,可以使培養(yǎng)液Mg2+濃度下降變緩。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗

B.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在

C.點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來(lái)自于種子的糖類(lèi)

D.④和⑤是同一種物質(zhì),但是在細(xì)胞中存在形式不同

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