【題目】病毒和細(xì)菌等生物因其結(jié)構(gòu)相對簡單,經(jīng)常用于科學(xué)研究。請根據(jù)所學(xué)回答以下問題:

1)病毒和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別為______________________________。

2)病毒和細(xì)菌的遺傳物質(zhì)分別為______________________________。

3)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,二者生命活動同樣離不開蛋白質(zhì),請說明二者蛋白質(zhì)合成的具體場所_______________、_______________。

4)細(xì)菌的蛋白質(zhì)除了參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)外,還有__________________________________。功能(至少答出兩項(xiàng))

5)藍(lán)藻是一類能進(jìn)行光合作用的原核生物,它包括顫藻,發(fā)菜,______________________________等多種。

【答案】有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) DNARNA DNA 病毒的蛋白質(zhì)合成場所為寄主細(xì)胞的核糖體 細(xì)菌利用自己的核糖體合成蛋白 催化 運(yùn)輸 藍(lán)球藻 念珠藻

【解析】

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和一種核酸組成,不能獨(dú)立生存,必須寄生在活細(xì)胞中才能生存。細(xì)菌為原核生物,無以核膜為界限的細(xì)胞核。

1)病毒和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別為有無細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
2)病毒的遺傳物質(zhì)是DNARNA,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA。
3)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有核糖體,其利用宿主細(xì)胞的核糖體來合成自身的蛋白質(zhì);細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu),利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)。
4)細(xì)菌的蛋白質(zhì)除了參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)外,還有催化和運(yùn)輸功能等。
5)藍(lán)藻包括藍(lán)球藻、念珠藻、顫藻和發(fā)菜。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落及生態(tài)系統(tǒng)的表述錯誤的是

A.捕食是群落中最普遍的種間關(guān)系

B.在裸巖、沙丘、冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替屬于初生演替

C.生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞

D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉白色內(nèi)表皮為材料,經(jīng)不同處理和染色劑染色。用高倍鏡觀察。下列有關(guān)描述正確的是(

A.經(jīng)吡羅紅甲基綠染液染色,可觀察到紅色的細(xì)胞核的部分

B.吡羅紅和甲基綠兩種染色劑對DNARNA的親和力不同而顯示DNARNA在細(xì)胞中的分布

C.經(jīng)吡羅紅甲基綠染液染色,可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)的部分

D.經(jīng)蘇丹IV染色,可以觀察到紅色顆粒狀的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新冠病毒被世界衛(wèi)生組織命名為“COVID-19”,意為 2019 年發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒。這是一種 RNA 病毒,與引發(fā) SARS 的冠狀病毒具有高度親緣性,因此該病毒也被命名為“RS-CoV-2”列有關(guān)敘述不正確的是(

A.COVID-19 具有高變異性,這與它的遺傳物質(zhì)是 RNA 有關(guān)

B.侵染到人體內(nèi)的 COVID-19 能夠利用人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分合成自己的蛋白質(zhì)

C.該病毒侵染到人體內(nèi)部只能引起細(xì)胞免疫

D.利用新冠肺炎康復(fù)者的血清治療患者,在患者體內(nèi)會發(fā)生抗原-抗體反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2012 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予約翰·伯特蘭·戈登和山中伸彌,以表彰他們在“體細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)。請回答下列問題:

11962 年約翰·伯特蘭·戈登通過實(shí)驗(yàn)把蝌蚪腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植進(jìn)入去核的卵細(xì)胞中,成功培育出“克隆青蛙”。此實(shí)驗(yàn)說明已分化的動物體細(xì)胞的_____具有全能性。

2)所謂“體細(xì)胞重編程技術(shù)”是將高度分化的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),即獲得誘導(dǎo)多能干(iPS)細(xì)胞。山中伸彌于 2006 年把 4 個關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其轉(zhuǎn)變成 iPS 細(xì)胞。在該技術(shù)中,逆轉(zhuǎn)錄病毒是這 4 個關(guān)鍵基因的_____,在其協(xié)助下 4 個基因進(jìn)入成纖維細(xì)胞,并整合到其染色體 DNA 上。

3)培養(yǎng) iPS 細(xì)胞時,培養(yǎng)液需要特別加入的天然成分是_____,同時 iPS 細(xì)胞需置于_____恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

4iPS 細(xì)胞可誘導(dǎo)分化成各種細(xì)胞類型以應(yīng)用于臨床研究。現(xiàn)用胰高血糖素基因片段做探針,對 iPS 細(xì)胞分化成的甲、乙、丙細(xì)胞進(jìn)行檢測,結(jié)果如下表:

用探針檢測細(xì)胞的 DNA

用探針檢測細(xì)胞的 RNA

iPS 細(xì)胞

甲細(xì)胞

乙細(xì)胞

丙細(xì)胞

iPS 細(xì)胞

甲細(xì)胞

乙細(xì)胞

丙細(xì)胞

+

+

+

+

-

-

+

-

注:“+”表示能檢測到,“-”表示不能檢測到

得到此檢測結(jié)果采用的是_________技術(shù);結(jié)果表明 iPS 細(xì)胞通過_____定向分化為乙細(xì)胞,乙 細(xì)胞最可能是_____細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞工程的敘述,正確的是(

A.PEG 誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞,經(jīng)動物細(xì)胞培養(yǎng)能得到優(yōu)良動物個體

B.動物細(xì)胞培養(yǎng)到出現(xiàn)接觸抑制時,瓶壁上形成的細(xì)胞是單層排列的

C.在高倍顯微鏡下觀察發(fā)生基因突變的細(xì)胞比例可推知某化學(xué)藥品的毒性

D.用胰蛋白酶處理動物組織后,可用無菌水稀釋制成細(xì)胞懸浮液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA及基因表達(dá)的敘述,不合理的是(

A.一對等位基因在基因結(jié)構(gòu)上存在不同

B.DNA通過半保留復(fù)制使子代保留了親代一半的遺傳信息

C.轉(zhuǎn)錄和翻澤過程均可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,翻譯過程中需要多種RNA參與

D.一細(xì)胞可同時發(fā)生兩種RNA的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性是地球生命的基礎(chǔ),也是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。下列細(xì)胞行為中與進(jìn)行有性生殖的生物形成遺傳多樣性有關(guān)的是(

①減數(shù)分裂間期,DNA分子復(fù)制時發(fā)生突變

②減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換

③減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體自由組合

④減數(shù)第二次分裂后期,姐妹染色單體分開

⑤雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

A.①②③④B.①②③⑤

C.②③④⑤D.①③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體生命活動的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的,下列錯誤的是(

A.切除小白鼠的垂體后,其血液中的生長激素含量減少

B.飯后胰島素的分泌量增加,使血糖濃度下降

C.激素、酶和抗體發(fā)揮作用后立即被滅活

D.血糖、體溫的穩(wěn)定,都與下丘腦有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案