年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
光合作用中釋放出的氧來自( )。
A.CO2 | B.H2O | C.CO2和H2O | D.H2O或CO2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林市普通中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(4分)請(qǐng)完成光合作用的探索歷程的有關(guān)問題。
(1)1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片 。
(2)美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究了“光合作用中釋放出的氧到底來自水,還是來自二氧化碳”這個(gè)問題,這一實(shí)驗(yàn)有利地證明 。
(3)20世紀(jì)40年代,美國科學(xué)家卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn):用14C標(biāo)記的CO2供小球藻(一種單細(xì)胞的綠藻)進(jìn)行光合作用,然后追蹤檢測(cè)其放射性,最終探明了二氧化碳中的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是 。
(4)請(qǐng)寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用中釋放出的氧來自( )。
A.CO2 B.H2O C.CO2和H2O D.H2O或CO2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(4分)請(qǐng)完成光合作用的探索歷程的有關(guān)問題。
(1)1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片 。
(2)美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究了“光合作用中釋放出的氧到底來自水,還是來自二氧化碳”這個(gè)問題,這一實(shí)驗(yàn)有利地證明 。
(3)20世紀(jì)40年代,美國科學(xué)家卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn):用14C標(biāo)記的CO2供小球藻(一種單細(xì)胞的綠藻)進(jìn)行光合作用,然后追蹤檢測(cè)其放射性,最終探明了二氧化碳中的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是 。
(4)請(qǐng)寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
請(qǐng)完成光合作用的探索歷程的有關(guān)問題。
(1)1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片 。
(2)美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究了“光合作用中釋放出的氧到底來自水,還是來自二氧化碳”這個(gè)問題,這一實(shí)驗(yàn)有利地證明 。
(3)20世紀(jì)40年代,美國科學(xué)家卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn):用14C標(biāo)記的CO2供小球藻(一種單細(xì)胞的綠藻)進(jìn)行光合作用,然后追蹤檢測(cè)其放射性,最終探明了二氧化碳中的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是 。
(4)請(qǐng)寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com