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科目:高中生物 來源:2015屆廣東東莞南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某生理活動(dòng)的一個(gè)過程,這一心理活動(dòng)稱為( )
A.受精作用 B.減數(shù)分裂
C.精子發(fā)育 D.卵細(xì)胞發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
回答下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的問題。(12分)
Ⅰ、下圖表示人體內(nèi)激素的分泌及作用機(jī)制(圖中數(shù)字代表物質(zhì),字母代表生理過程),
請(qǐng)回答下列問題:
48、在寒冷情況下,甲分泌 激素增多,作用于垂體,最終導(dǎo)致丙分泌激素②即
增多,其生理作用是 。
49、若激素②增多,其負(fù)反饋調(diào)節(jié)的過程有 (填圖中有關(guān)生理過程的編號(hào))。
50、甲調(diào)控人體的多種功能,及時(shí)將信息反饋到大腦。而大腦發(fā)出的“指令”再作用于甲,從而協(xié)調(diào)內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng),所以激素的分泌又受 的調(diào)節(jié)。
51、激素進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)通過影響基因的表達(dá)過程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng),則圖中的③、④、⑤分別是 。
Ⅱ、人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響。請(qǐng)分析回答:
52、右圖所示為一個(gè)健康人在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化。bc段血糖濃度下降的直接原因是 ,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和 的明顯增加引起的。
53、某人因自身免疫反應(yīng)而破壞了胰島B細(xì)胞。如果用班氏試劑對(duì)此人和健康人空腹時(shí)的尿樣進(jìn)行檢測比較,水浴加熱后觀察到的顏色分別是 。從激素調(diào)節(jié)機(jī)制分析,此患者尿樣檢測結(jié)果產(chǎn)生的原因是 。
54、如果某患者胰島B細(xì)胞功能正常,卻在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體,則他 (填“能“或“不能”)通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
利用所學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)生物學(xué)問題:
⑴動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程,在復(fù)雜多變的環(huán)境中,必須使自身各個(gè)部位協(xié)調(diào)配合,才能形成一個(gè)統(tǒng)一整體。
①人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激。當(dāng)動(dòng)脈血中的CO2濃度升高時(shí),形成
了對(duì) 的有效刺激,引起呼吸加快加深。以上過程的調(diào)節(jié)方式屬于 。
②人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素間具有調(diào)節(jié)作用,請(qǐng)用簡圖表示兩者間的調(diào)節(jié)作用。
⑵為了研究蛋白質(zhì)對(duì)動(dòng)物代謝的重要性,有人在保證其他營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的前提下,對(duì)小鼠進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:
① 食物蛋白是足量的玉米蛋白,14天后小鼠死亡。分析得知玉米缺少色氨酸和賴氨酸。這說明: 同等重要。
② 在研究某氨基酸是否為必需氨基酸時(shí),為小鼠提供缺少該種氨基酸的飼料,如果存活時(shí)間不長,就確認(rèn)該氨基酸為必需氨基酸。你認(rèn)為此方案應(yīng)如何改進(jìn)?
。
③如果在為小鼠提供的營養(yǎng)物質(zhì)中,去除糖類,代以足夠蛋白質(zhì),小鼠是否會(huì)出現(xiàn)低血糖?并解釋原因 。
⑶下圖是陸生植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖,其中A、B、C、D分別代表成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠;卮鹣铝袉栴}:
①從細(xì)胞水平上解釋根尖能不斷生長的原因是 。
②在誘導(dǎo)因素作用下,最可能發(fā)生基因突變的部位是 (填字母)
③A處細(xì)胞吸水的主要方式是 。當(dāng)該種植物的根較長時(shí)間被水淹,葉片反而會(huì)出現(xiàn)萎蔫(缺水)的原因是 。
④參與調(diào)節(jié)C處生理活動(dòng)的主要激素是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖所示為某生理活動(dòng)的一個(gè)過程,這一過程體現(xiàn)出細(xì)胞膜的哪一項(xiàng)功能( )
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C.具有選擇透過性 D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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