【題目】如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.a過(guò)程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成

B.通過(guò)a過(guò)程，能源物質(zhì)中的能量大多數(shù)必定是以B的形式散失

C.人體細(xì)胞中完成過(guò)程c的場(chǎng)所主要是線粒體

D.人體內(nèi)的a過(guò)程產(chǎn)生的CO2一定來(lái)自于有氧呼吸

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為對(duì)細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義的考查，a是細(xì)胞呼吸的方式，可以是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸，A是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物可能是水和二氧化碳或者是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物酒精和二氧化碳或者乳酸，B是以熱能的形式散失的能量，C是ADP和磷酸，b是ATP的合成，c是ATP的水解過(guò)程。

A、完成a過(guò)程不一定伴隨H2O和CO2生成，如無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、若a過(guò)程為有氧呼吸，能源物質(zhì)中的能量大多數(shù)必定是以B熱能的形式散失，若a過(guò)程為無(wú)氧呼吸，則能量大多數(shù)儲(chǔ)存在不徹底的氧化產(chǎn)物酒精或乳酸中，B錯(cuò)誤；
C、c是ATP的水解過(guò)程，細(xì)胞內(nèi)所有吸能的反應(yīng)都伴隨著ATP的水解過(guò)程，如合成物質(zhì)、主動(dòng)運(yùn)輸、大腦思考等發(fā)生場(chǎng)所較多，而線粒體主要進(jìn)行的是b（ATP的合成），C錯(cuò)誤；
D、人無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生酒精和CO2，故人體內(nèi)的a過(guò)程產(chǎn)生的CO2一定來(lái)自于有氧呼吸，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 感受外界環(huán)境溫度變化的感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中

B. 甲的含義是汗液分泌減少，毛細(xì)血管舒張

C. 如果乙表示激素的作用，則涉及的主要是甲狀腺激素和腎上腺素

D. 如果丙表示相關(guān)骨骼肌的活動(dòng)，則通過(guò)戰(zhàn)栗增加無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為C、H、O、N、P等元素構(gòu)成大分子物質(zhì)甲~丙及結(jié)構(gòu)丁的示意圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A.若圖中物質(zhì)甲是動(dòng)物體內(nèi)的一種儲(chǔ)能物質(zhì)，則單體3為葡萄糖

B.若圖中丁是一種細(xì)胞器，則單體1為氨基酸，單體2為核糖核苷酸

C.物質(zhì)甲、乙、丙為生物大分子，都具有物種特異性

D.若圖中乙能和雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)，則物質(zhì)乙可由物質(zhì)丙控制合成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�

A.此細(xì)胞中的基因a是由基因A突變產(chǎn)生的

B.此細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞

C.此細(xì)胞可能形成2種卵細(xì)胞

D.此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有4個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】O2量(m)隨時(shí)間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下改變與改變結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是

A..pH＝a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

B..pH＝c時(shí)，e點(diǎn)為0，d點(diǎn)不移

C..溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移

D..H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的判斷，錯(cuò)誤的是

A.胰島素通過(guò)促進(jìn)血糖的去路，抑制血糖的來(lái)源來(lái)調(diào)節(jié)血糖的平衡

B.胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高

C.血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有激素調(diào)節(jié)

D.人體饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會(huì)升高；血液流經(jīng)胰島后，血糖的含量會(huì)降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析淋巴細(xì)胞的起源與分化。

(1)細(xì)胞③和①分別是______，它們的起源相同，但種類不同，原因是____________

(2)圖中的④是______細(xì)胞，該細(xì)胞可由______細(xì)胞分化而來(lái)。

(3)免疫活性物質(zhì)抗體由______細(xì)胞產(chǎn)生，淋巴因子由______細(xì)胞產(chǎn)生，可在特異性免疫中發(fā)揮作用，但有的免疫活性物質(zhì)如______酶可由唾液腺、淚腺等的非免疫細(xì)胞產(chǎn)生，在非特異性免疫中發(fā)揮作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是 (　　)

A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)

B.甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加

C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官

D.甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單克隆抗體制備過(guò)程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞，其合成核酸的途徑能被氨基嘌呤阻斷。現(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基嘌呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)(如圖所示)，則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( )。

A.細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，專一性抗體檢驗(yàn)呈陰性

B.細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，專一性抗體檢驗(yàn)呈陽(yáng)性

C.沒(méi)有活細(xì)胞，產(chǎn)生抗體

D.沒(méi)有活細(xì)胞，不產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案