某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如右圖所示)的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

     親代類型
子代類型
第一組
第二組
第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲
雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲
雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲
拇指能向背側(cè)彎曲
480
480
0
拇指不能向背側(cè)彎曲
288
448
全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題;
(1)你根據(jù)表中第______組婚姻狀況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是              。判斷的理由是                                                   。
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,寫出第三組雙親中可能有的婚配組合的基因型                        。
(3)第二組子代表現(xiàn)型為拇指不能彎曲的概率接近        
(4)該實(shí)驗(yàn)稱為測(cè)交,可用于檢驗(yàn)                              

(1)一   拇指能向背側(cè)彎曲    子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,或子代出現(xiàn)了拇指不能向背側(cè)彎曲的性狀(2)aa×aa  (3)1/2(4)F1相關(guān)的基因組成(或F1的基因型)

解析試題分析:根據(jù)表中第一組婚姻狀況調(diào)查,雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲,而子代中出現(xiàn)拇指不能向背側(cè)彎曲個(gè)體,說明拇指能向背側(cè)彎曲為顯性性狀。則第三組雙親的基因型為aa×aa。第二組屬于測(cè)交類型,子代表現(xiàn)型為拇指不能彎曲的概率接近1/2;測(cè)交可用于檢驗(yàn)F1相關(guān)的基因組成。
考點(diǎn):本題考查基因分離定律的應(yīng)用。
點(diǎn)評(píng):本題以拇指能否向背側(cè)彎曲為素材,考查基因的分離定律,意在考查考生的理解應(yīng)用能力,屬于容易題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2009—2010學(xué)年度江蘇省新海高級(jí)中學(xué)第二學(xué)期期中考試高一年級(jí)生物試卷 題型:綜合題

(6分)某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如右圖所示)的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

       親代類型
[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
子代類型
第一組
第二組
第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲
雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲
雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲
拇指能向背側(cè)彎曲
480
480
0
拇指不能向背側(cè)彎曲
288
448
全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題;
(1)你根據(jù)表中第______組婚姻狀況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是              。判斷的理由是                                                   
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,寫出第三組雙親中可能有的婚配組合的基因型                        。
(3)第二組子代表現(xiàn)型為拇指不能彎曲的概率接近        
(4)該實(shí)驗(yàn)稱為測(cè)交,可用于檢驗(yàn)                              。

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科目:高中生物 來源:2010年西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期第七次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如下圖所示)的遺傳情況,
他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:
試根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是________。
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫出在實(shí)驗(yàn)調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型:
第一組:                                           
第二組:                                           ;
第三組:                                           。
(3)在遺傳調(diào)查中發(fā)現(xiàn),某一男同學(xué)患色盲(控制色覺的基因用B、b表示),且拇指性狀與其父相同,即不能向背側(cè)彎曲;其父母色覺均正常,母親拇指能向背側(cè)彎曲。上述家庭中父母的基因分別是:父親___________,母親___________。

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省江都市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如右圖所示)的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

     親代類型

子代類型

第一組

第二組

第三組

雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲

雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲

雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲

拇指能向背側(cè)彎曲

480

480

0

拇指不能向背側(cè)彎曲

288

448

全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題;

(1)你根據(jù)表中第______組婚姻狀況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是              。判斷的理由是                                                   

(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,寫出第三組雙親中可能有的婚配組合的基因型                        。

(3)第二組子代表現(xiàn)型為拇指不能彎曲的概率接近        

(4)該實(shí)驗(yàn)稱為測(cè)交,可用于檢驗(yàn)                              。

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物 題型:綜合題

(16分,每空2分)

Ⅰ.遺傳性乳光牙患者因牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂,牙齒磨損迅速,乳牙、恒牙均發(fā)病,4~5歲乳牙就可以磨損到牙槽,需全拔假裝牙,給病人帶來終身痛苦。現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖(已知控制乳光牙基因用A、a表示):

(1)乳光牙的遺傳方式是                。產(chǎn)生乳光牙的根本原因是                   。

(2)若Ⅱ的乳光牙女子和正常男性結(jié)婚,則生一個(gè)正常男孩的可能性是       。

Ⅱ.某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如右圖所示)的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

        親代類型

 

子代類型

第一組

第二組

第三組

雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲

雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲

雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲

拇指能向背側(cè)彎曲

480

480

0

拇指不能向背側(cè)彎曲

288

448

全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題:W$w#w..c.o*m

(1)你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是___________________。

(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型:

第一組_______________________________________________。

第二組_______________________________________________。

第三組_______________________________________________。

 

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