【題目】我國科研人員使用催化劑CoGa3實現(xiàn)了H2還原肉桂醛生成肉桂醇，反應(yīng)機理的示意圖如下：

下列說法不正確的是

A. 肉桂醛分子中不存在順反異構(gòu)現(xiàn)象

B. 苯丙醛分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子

C. 還原反應(yīng)過程發(fā)生了極性鍵和非極性鍵的斷裂

D. 該催化劑實現(xiàn)了選擇性還原肉桂醛中的醛基

【答案】A

【解析】

A. 肉桂醛()分子中碳碳雙鍵兩端分別連接2個不同的基團，存在順反異構(gòu)現(xiàn)象，故A錯誤；

B. 苯丙醛()分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子，如圖示：，故B正確；

C. 根據(jù)圖示，還原反應(yīng)過程中肉桂醛與氫氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成了肉桂醇，分別斷開了H-H鍵和C-O鍵，發(fā)生了極性鍵和非極性鍵的斷裂，故C正確；

D. 根據(jù)圖示，還原反應(yīng)過程中肉桂醛轉(zhuǎn)化成了苯丙醛和肉桂醇，而沒有轉(zhuǎn)化為苯丙醛，體現(xiàn)了該催化劑選擇性的還原肉桂醛中的醛基，故D正確；

答案選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物量是指某一調(diào)查時刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機物總量。下圖是對某自然保護區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后，恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量的測定結(jié)果：

下列相關(guān)判斷錯誤的是（ ）

A.形成恢復(fù)群落的過程為次生演替

B.圖中代表恢復(fù)群落生物量的是“S2”

C.在取樣時應(yīng)隨機選取多個樣地，且收獲全部植物

D.恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的10%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】骨骼肌的神經(jīng)—肌肉接頭是由接頭前膜、接頭間隙和終板膜構(gòu)成的，當動作電位傳達至神經(jīng)末梢時，使神經(jīng)末梢內(nèi)濃度升高，促使突觸小泡與接頭前膜融合并釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿（ACh），ACh在接頭間隙內(nèi)擴散至終板膜，引起終板膜電位的產(chǎn)生。請回答下列問題：

（1）骨骼肌上的終板膜相當于突觸結(jié)構(gòu)中的________。

（2）ACh在接頭間隙內(nèi)擴散至終板膜與終板膜上_______結(jié)合，進而改變終板膜的通透性，使_______內(nèi)流，產(chǎn)生終板膜電位，此時終板膜外電位表現(xiàn)為______電位。

（3）某生物小組為驗證神經(jīng)末梢內(nèi)濃度升高不會影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動，但可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，在突觸前神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)注入能迅速結(jié)合的藥物，該藥物使不能發(fā)揮作用，當興奮傳至神經(jīng)末梢時，預(yù)期實驗結(jié)果為_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查，某動物種群中雌雄比例為1:1，某一性狀由位于X染色體上的等位基因A和a控制，雌雄個體中，，三種基因型所占的比例依次為60%，30%，10%，雄性個體中，，兩種基因型各種50%，該種群中A的基因頻率和基因型頻率分別是（ ）

A.2/3 15%B.1/3 30%C.1/2 30%D.7/9 15%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組化合物中，都屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A.、、血漿蛋白、CO2B.呼吸酶、抗體、激素、H2O

C.尿素、、氨基酸、載體D.O2、CO2、麥芽糖、H+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進化，分別形成新物種b和c。在此過程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進化。

（1）該地區(qū)原來的物種a由許多個體組成，這些個體的總和稱為_____________，這是生物進化的___________。

（2）物種b中全部個體所含有的全部基因，稱為物種b的______________。種群b的過度繁殖，將會導(dǎo)致________________加劇。

（3）a1種群中某一性狀由等位基因M和m控制，當種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布后，基因M在種群中出現(xiàn)的比例逐漸加大，而基因m在該種群中出現(xiàn)的比例逐漸減小，那么該種群具有基因________的個體容易在當時的環(huán)境中生存，基因M和m在該種群中出現(xiàn)的比例發(fā)生變化是_____________的結(jié)果。

（4）以生物多樣性的不同層次來分析，物種c中不同個體的存在反映了____________的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過程的示意圖。相關(guān)敘述不合理的是（ ）

A. 若致病基因由正�；虻闹虚g部分堿基替換而來，則過程①轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物mRNA短于原基因轉(zhuǎn)錄的mRNA長度

B. 過程②為翻譯，物質(zhì)b結(jié)合多個核糖體可以提高翻譯的效率

C. 異常多肽鏈可能經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后運送至膜上異常

D. 攜帶該致病基因的雜合子很可能表現(xiàn)正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉。請回答下列問題：

（1）為了讓“香椿”在春季采摘時，側(cè)芽數(shù)量較多，其具體措施是__________________。

（2）研究小組為探究不同濃度的2，4-D對香椿樹插條的影響，完成了一組預(yù)實驗將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2，4-D溶液（實驗組）和淸水（對照組）中，實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

①用沾蘸法處理香椿樹插條，與浸泡法相比，所用的濃度_________（填“較高”“較低”或“相同”），所需處理時間_________（填“較長”“較短”或“相同”）。

②從預(yù)實驗的結(jié)果可知，與濃度為8PPm的結(jié)果相比，濃度為15PPm的2，4-D溶液對插條的影響是否體現(xiàn)兩重性及原因？。

③若要探究2，4-D促進香椿樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)進一步實驗，從圖中數(shù)據(jù)判斷，2，4-D濃度的取值應(yīng)設(shè)在_________ppm范圍內(nèi)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)機制的示意圖，其中X、Y、Z表示反射弧上三個不同的位置（電流計兩個接線柱均接在神經(jīng)纖維的膜外側(cè)），結(jié)合所學(xué)知識判斷下列敘述正確的是

A.給予X、Y處相同且適宜的刺激，電流表都將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.適宜刺激X處時，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向與其膜內(nèi)局部電流方向相同

C.Z處的神經(jīng)遞質(zhì)向突觸后膜運輸?shù)倪^程需要消耗ATP水解釋放的能量

D.若Z處體液中Na+濃度升高，則相同刺激強度下突觸后膜興奮性降低

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