【題目】20世紀(jì)30年代作為觀賞植物引入的加拿大一枝黃花是一種野性十足的“霸王花”，目前在我國各地仍不斷出現(xiàn)，但野外調(diào)查發(fā)現(xiàn)單一穩(wěn)定的蘆葦群落，鮮見加拿大一枝黃花入侵。某科研小組用不同濃度的蘆葦葉提取液澆灌加拿大一枝黃花，一段時(shí)間后測定其凈光合速率及光合色素含量，結(jié)果如下圖和下表（CK組為對(duì)照組）。請(qǐng)分析回答下列問

蘆葦葉提取液濃度

葉綠素含量（mg·g-1）

類胡蘿卜素含量（mg·g-1）

CK

2.78

0.50

2.5%

3.03

0.67

5%

2.04

0.74

10%

1.74

0.76

（1）實(shí)驗(yàn)過程中選取__________________的加拿大一枝黃花若干隨機(jī)分為四組，對(duì)照組（CK）的處理方式是_____________________。

（2）在測定加拿大一枝黃花凈光合速率隨光照強(qiáng)度變化時(shí)，要保持溫度和二氧化碳濃度均相同且處于適宜的狀態(tài)，目的是_________________。

（3）影響圖中AB段凈光合速率的主要因素是_________。從色素含量角度分析，B點(diǎn)凈光合速率比C點(diǎn)高的原因是____________。

（4）高濃度的蘆葦葉提取液會(huì)___________(填“增大”或“減小”）加拿大一枝黃花的凈光合速率。分析表格，加拿大一枝黃花可能是通過提高__________的含量來減弱高濃度蘆葦葉提取液對(duì)其產(chǎn)生的影響。

（5）綜上分析，單一穩(wěn)定的蘆葦群落中鮮見加拿大一枝黃花入侵的原因最可能是___________。

【答案】生長良好且長勢(shì)相同等量的清水澆灌排除溫度和二氧化碳濃度等無關(guān)變量的干擾，減小實(shí)驗(yàn)誤差光照強(qiáng)度B點(diǎn)的葉綠素含量高，能吸收更多的光能進(jìn)行光合作用減小類胡蘿卜素蘆葦能產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)抑制加拿大一枝黃花的光合作用，從而抑制其生長

【解析】

根據(jù)題干信息和表格分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是蘆葦葉提取液濃度、光照強(qiáng)度，因變量是色素的含量、凈光合速率。表格數(shù)據(jù)顯示，與對(duì)照組相比，隨著蘆葦葉提取液濃度的增加，葉綠素含量先增加后降低，而類胡蘿卜素含量一直增加；曲線圖中，不同蘆葦葉提取液濃度下的凈光合速率都表現(xiàn)為隨著光照強(qiáng)度的增加，凈光合速率先不斷增加，后維持相對(duì)穩(wěn)定，且蘆葦葉提取液濃度為2.5%的凈光合速率最高，而其余兩組的凈光合速率都低于對(duì)照組。

（1）根據(jù)單一變量原則，無關(guān)變量要保持相同且適宜，因此該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選取生長良好且長勢(shì)相同的加拿大一枝黃花若干隨機(jī)分為四組，其中對(duì)照組（CK）組的蘆葦提取液的濃度應(yīng)該為0，所以其應(yīng)該用等量的清水澆灌。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是測定加拿大一枝黃花凈光合速率隨光照強(qiáng)度變化，自變量是光照強(qiáng)度，而溫度、二氧化碳濃度等屬于無關(guān)變量，應(yīng)該保持相等且適宜，以排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，減少實(shí)驗(yàn)誤差。

（3）據(jù)圖分析，圖中AB段隨著光照強(qiáng)度的增加，凈光合速率不斷增加，說明該過程中限制凈光合速率的因素是光照強(qiáng)度；B點(diǎn)與C點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同，而凈光合速率不同，從表格分析可知，B點(diǎn)的葉綠素含量高，能吸收更多的光能進(jìn)行光合作用，所以B點(diǎn)的凈光合速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于C點(diǎn)。

（4）根據(jù)以上分析可知，蘆葦葉提取液濃度為2.5%的凈光合速率最高，而其余兩組高濃度的蘆葦提取液的凈光合速率都低于對(duì)照組，說明高濃度的蘆葦葉提取液會(huì)減小加拿大一枝黃花的凈光合速率；根據(jù)表格分析已知，隨著蘆葦提取液濃度的升高，類胡蘿卜素的含量不斷的升高，說明加拿大一枝黃花可能是通過提高類胡蘿卜素的含量來減弱高濃度蘆葦葉提取液對(duì)其產(chǎn)生的影響。

（5）根據(jù)以上分析可知，高濃度的蘆葦提取液可以抑制了加拿大一枝黃花的凈光合速率，所以單一穩(wěn)定的蘆葦群落中鮮見加拿大一枝黃花入侵的原因最可能是：蘆葦能產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)抑制加拿大一枝黃花的光合作用，從而抑制其生長。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是與芳香油提取相關(guān)的問題，請(qǐng)回答：

（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有___________的性質(zhì)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油，原因是___________。

（2）當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和________。當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí)，提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是___________。

（3）密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度___________的地方，目的是_________。

（4）某植物花中精油的相對(duì)含量隨花的不同生長發(fā)育時(shí)期的變化趨勢(shì)如圖所示。提取精油時(shí)采摘花的最合適時(shí)間為___________天左右。

（5）從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠毛色由3對(duì)位于常染色體上的、獨(dú)立分配的等位基因決定，其毛色決定情況如圖所示。相應(yīng)的隱性等位基因a、b、d的表達(dá)產(chǎn)物沒有圖中功能。若用基因型為AABBDD的大鼠與aabbdd的大鼠雜交，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到F2。以下說法正確的是

A. 黃色鼠基因型有21種，其中純合子的基因型有4種

B. F2毛色有黃、褐、黑三種類型，且黃色鼠占13/16

C. F2中褐色鼠基因型有2種，其中雜合子占1/2

D. D基因表達(dá)產(chǎn)物可能與A基因上啟動(dòng)部位結(jié)合而使A基因不能正常復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）利用過程①的方法構(gòu)建的基因文庫稱為__________。與真核基因相比，其結(jié)構(gòu)中不含______序列。

（2）為使過程①獲取的目的基因在番茄細(xì)胞中能夠表達(dá)，在構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)，需在目的基因的兩端加入__________，確認(rèn)抗凍基因是否正確表達(dá)，應(yīng)檢測植株中__________是否呈陽性。

（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，可以將目的基因?qū)敕洋w細(xì)胞中染色體的DNA上，其原理是________________。

（4）發(fā)現(xiàn)一種抗凍能力很強(qiáng)的細(xì)菌（Ac菌），通過細(xì)胞融合技術(shù)構(gòu)建雜種抗凍體系的植株過程中能否只用一種酶分離原生質(zhì)體？___________，理由是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的運(yùn)動(dòng)提供能量

B. ②中的神經(jīng)遞質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙

C. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí)，膜外電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

D. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體特異性免疫的說法中，正確的是（　�。�

A. 人體對(duì)花粉或某些藥物產(chǎn)生的過敏反應(yīng)是先天性免疫缺陷病

B. 血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細(xì)胞免疫

C. 體液免疫中，效應(yīng)B細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡

D. 切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3 - NP)會(huì)引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡，而且隨著濃度增加時(shí)間延長，作用加強(qiáng)。根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具驗(yàn)證上述結(jié)論，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料與用具:神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞培養(yǎng)液生理鹽水、三硝基丙酸(3- NP)溶液、0.1% DMSO溶液(用于配制三硝基丙酸溶液)培養(yǎng)瓶等。(要求與說明:實(shí)驗(yàn)儀器、試劑用具操作、培養(yǎng)條件、檢測活細(xì)胞方法等不做具體要求)

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路:

①實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì):

甲組:細(xì)胞培養(yǎng)液+神經(jīng)細(xì)胞+適量低濃度三硝基丙酸(3- NP)溶液

乙組:細(xì)胞培養(yǎng)液+神經(jīng)細(xì)胞+等量高濃度三硝基丙酸(3- NP)溶液

丙組:細(xì)胞培養(yǎng)液+神經(jīng)細(xì)胞+______________________________。

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。

②_________________________________________________

③_________________________________________________

④_________________________________________________

⑤__________________________________________________

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:以細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率=實(shí)驗(yàn)組活細(xì)胞數(shù)/對(duì)照組活細(xì)胞數(shù)×100%，對(duì)照組細(xì)胞存活率為1)為指標(biāo)，設(shè)計(jì)坐標(biāo)曲線圖。

______

（3）分析與討論:

神經(jīng)細(xì)胞凋亡過程中直接起作用的細(xì)胞器是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為膝跳反射示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 膝跳反射過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

B. 敲擊髕骨下韌帶，在a、b、c處均能檢測到神經(jīng)遞質(zhì)

C. 敲擊髕骨下韌帶，在1、2、3處均能發(fā)生興奮

D. 伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于維持動(dòng)作協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨主要是大氣中所含的S02造成的。研究人員為了獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。回答下列問題：

（1）采集菌種：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要____________。將采集的土樣進(jìn)行稀釋處理后，接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）分離目的菌:將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入S02，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長通S02的時(shí)間，與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分離得到的目的菌具有較強(qiáng)的____________的能力。

（3）活菌計(jì)數(shù):為獲得大量目的菌用于生產(chǎn)，在培養(yǎng)過程中需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)。____________法常用來統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)目。通常情況下，用此方法得到的活菌數(shù)目往往比實(shí)際數(shù)目____________（填“高”或“低”），是因?yàn)?/span>________________________。

（4）檢測目的菌對(duì)抗生素的敏感性:取該單菌落適當(dāng)稀釋后的液體2滴，接種于固體培養(yǎng)基表面，并用___________使菌液均勻分布。在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時(shí)后，將大小相同且分別含有不同抗生素的圓紙片均勻置于該平板的不同位置，再培養(yǎng)一段時(shí)間，結(jié)果如下圖所示（圓紙片周圍的白色區(qū)域表示沒有菌落分布），據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，五種抗生素中對(duì)該菌抑制作用最強(qiáng)的是_____________________。

（5）菌種保存:采用平板劃線法分離純化得到了脫硫細(xì)菌，可以采用____________的方法，對(duì)菌種長期保存。

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