【題目】從某種生物中提取出核酸樣品,經(jīng)科學(xué)家檢測(cè)和計(jì)算后,堿基之間的相互關(guān)系如下 =1, =1據(jù)此結(jié)果,該樣品( 。
A.確定是雙鏈DNA
B.確定是單鏈DNA
C.無(wú)法確定單雙鏈
D.只存在細(xì)胞核中
【答案】C
【解析】解:根據(jù)題干信息, =1, =1,則A=G=T=C;在雙鏈DNA中,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則A=T,G=C,說(shuō)明可能是DNA雙鏈;在單鏈DNA中也有可能滿足以上條件;DNA主要分布在細(xì)胞核中,其次是線粒體和葉綠體. 故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了DNA分子的結(jié)構(gòu)特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握DNA的結(jié)構(gòu):由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);外側(cè):脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架;內(nèi)側(cè):由氫鍵相連的堿基對(duì)組成;堿基配對(duì)有一定規(guī)律: A = T;G ≡ C才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述,正確的是
A. 小分子物質(zhì)均能夠以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞
B. 胞吐過(guò)程中囊泡與細(xì)胞膜的融合依賴于膜的流動(dòng)性
C. 胞吐是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì),不消耗ATP
D. 物質(zhì)以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞時(shí),不需要載體蛋白的協(xié)助
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示正常情況下某生物體一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)的數(shù)個(gè)時(shí)期圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)椋阂摇住 ?/span>
B. 甲、丙所在分裂期細(xì)胞中有8個(gè)染色單體,其余各期細(xì)胞中無(wú)染色單體
C. 該細(xì)胞連續(xù)分裂后,產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目為4條
D. 圖示表示的是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A. 細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器、tRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B. 細(xì)胞衰老的過(guò)程中,細(xì)胞體積減小,線粒體數(shù)量減少,核體積增大
C. 受精卵中的所有基因均被表達(dá),因此受精卵具有全能性
D. 癌細(xì)胞的細(xì)胞周期較正常細(xì)胞短,癌變前后細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1表示黃牛卵細(xì)胞形成過(guò)程,圖2表示對(duì)黃牛精巢切片進(jìn)行顯微觀察后繪制的細(xì)胞分裂示意圖(僅畫出部分染色體).回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是;若細(xì)胞IV的基因型是Ab,則細(xì)胞V的基因型最可能是 .
(2)基因的自由組合定律發(fā)生于圖1中的(選填①、②、③)細(xì)胞所處的時(shí)期).
(3)圖2中含有同源染色體的細(xì)胞有 , 稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有 .
(4)圖2中細(xì)胞甲的同源染色體的之間已經(jīng)發(fā)生過(guò)交叉互換.細(xì)胞丙、丁中分別含有個(gè)染色體組.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桃花的花色(A,a)有紅花和白花兩種.下表是桃樹花色的三組遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果.分析回答:
雜交組合 | F1的表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
紅花 | 白花 | |
①紅花×白花 | 503 | 511 |
②白花×紅花 | 789 | 0 |
③紅花×紅花 | 1240 | 423 |
(1)根據(jù)組合可判斷這對(duì)性狀的顯隱關(guān)系,組合③的F1中會(huì)發(fā)生現(xiàn)象.
(2)若讓組合①的F1中紅花植株與組合②的F1中紅花植株進(jìn)行雜交,則子代的表現(xiàn)型及其比例為 .
(3)組合③的F1紅花植株中雜合子所占比例為 . 若組合③的F1中紅花植株全部自交,則子代中純合紅花所占比例為;若組合③的F1中紅花植株全部自由傳粉,則子代中白花所占比例為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施不屬于信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是
A. 延長(zhǎng)光照時(shí)間,提高雞的產(chǎn)蛋率 B. 使用性引誘劑,降低害蟲出生率
C. 使用化學(xué)肥料,提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D. 使用一定頻率的光處理種子,促進(jìn)萌發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu),其中①僅存在于植物細(xì)胞中,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. ①最可能存在于葉肉細(xì)胞葉綠體類囊體薄膜上,主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B. ②主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,吡羅紅可使其呈現(xiàn)紅色
C. ③的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解
D. ②和③的分子組成上都含有五碳糖
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