在第二次世界大戰(zhàn)中，侵華日軍在中國領(lǐng)土上大量培養(yǎng)鼠疫、霍亂、傷寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的傳染性病菌，并用中國人做活體實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)這些病菌的敘述，不正確的是  (    )

A．遺傳物質(zhì)有的是DNA，有的是RNA
B．細(xì)胞內(nèi)都有核糖體
C．其性狀的遺傳不遵循遺傳的基本定律
D．細(xì)胞壁的成分和植物不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：福建省莆田一中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試題 題型：013

在第二次世界大戰(zhàn)中，侵華日軍在中國領(lǐng)土上大量培養(yǎng)鼠疫、霍亂、傷寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的傳染性病菌，并用中國人做活體實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)這些病菌的敘述，不正確的是

[　　]
A．

遺傳物質(zhì)有的是DNA，有的是RNA

B．

細(xì)胞內(nèi)都有核糖體

C．

其性狀的遺傳不遵循遺傳的基本定律

D．

細(xì)胞壁的成分和植物不同

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科目：高中生物 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　高二生物　人民教育出版社（新課標(biāo)　2002年審查） 人教版 題型：071

瑞士化學(xué)家米勒因合成DDT于1948年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。在第二次世界大戰(zhàn)中的1944年，美國在意大利的許多士兵因使用DDT來撲滅傳染斑疹傷寒流行病人身上的虱子而避免喪生。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾評(píng)價(jià)說：“單獨(dú)從瘧疾病看，DDT可能拯救了5000萬生命。”但進(jìn)一步的觀察和研究表明，DDT是一種難降解的有毒化合物，進(jìn)入人體內(nèi)可引起慢性中毒。我國已于1983年停止生產(chǎn)和使用。

（1）按照傳播途徑來分類，瘧疾屬于________傳染病。

（2）在過去，施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然占陸地面積的一小部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極，動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明了（　�。�

A．DDT是揮發(fā)性物質(zhì)　　　　　B．DDT已加入全球性的生物地化循環(huán)

C．考察隊(duì)將DDT帶到了南極　　D．南極動(dòng)物也偶爾到施用農(nóng)藥的地區(qū)尋食

（3）下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中，海水和幾種生物體內(nèi)的DDT含量，請(qǐng)回答下列問題：

該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈結(jié)構(gòu)是________。

a．生產(chǎn)者是________，次級(jí)消費(fèi)者是________。

b．在該生態(tài)系統(tǒng)中，從第一營養(yǎng)級(jí)到最高營養(yǎng)級(jí)，生物個(gè)體數(shù)目是如何變化的？生物體內(nèi)DDT濃度是如何變化的？________。

c．南極海洋生態(tài)被破壞的原因是什么？________。

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷 題型：選擇題

在第二次世界大戰(zhàn)中，侵華日軍在中國領(lǐng)土上大量培養(yǎng)鼠疫、霍亂、傷寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的傳染性病菌，并用中國人做活體實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)這些病菌的敘述，不正確的是 (    )

A．遺傳物質(zhì)有的是DNA，有的是RNA

B．細(xì)胞內(nèi)都有核糖體

C．其性狀的遺傳不遵循遺傳的基本定律

D．細(xì)胞壁的成分和植物不同

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在第二次世界大戰(zhàn)中，侵華日軍在中國領(lǐng)土上大量培養(yǎng)鼠疫、霍亂、傷寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的傳染性病菌，并用中國人做活體實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)這些病菌的敘述，不正確的是


  1. A.
    遺傳物質(zhì)有的是DNA，有的是RNA
  2. B.
    細(xì)胞內(nèi)都有核糖體
  3. C.
    其性狀的遺傳不遵循遺傳的基本定律
  4. D.
    細(xì)胞壁的成分和植物不同

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