【題目】在青藏高原高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中，髙原雪兔是一種常見動(dòng)物，常棲息在低矮草地中，天敵有香鼬、艾虎、赤狐、狼等。冬季時(shí)，高原雪兔幾乎成為這些動(dòng)物唯一的食物來源。為了觀察預(yù)警,高原雪兔會(huì)把巢穴周圍較高的草從基部咬斷。高原雪兔廢棄的洞穴還能為褐背擬地鴉和多種雪雀提供繁殖場所。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）研究人員通常采用______法估算該地區(qū)高原雪兔的種群數(shù)量，然后根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，繪制了高原雪兔種群數(shù)量Nt+1/Nt,比值與時(shí)間（t)的變化曲線，當(dāng)t為a～b時(shí),種群的年齡組成為______；當(dāng)t為c～e時(shí)，髙原雪兔的出生率_______(填“大于”“等于”或“小于”）死亡率。

（2）高原雪兔的存在______(填“增加”“減少”或“不影響”）高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度；其挖洞穴居的習(xí)性，增加了本地原生植物產(chǎn)量，改善了土壤條件，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。高原雪兔感受到赤狐糞、尿的氣味,會(huì)有躲到洞穴中的行為，這體現(xiàn)了信息傳遞具有_____________________的作用。

（3）髙寒草甸生態(tài)系統(tǒng)與熱帶雨林相對(duì)比，祗抗力穩(wěn)定性比較低，原因是___。

【答案】標(biāo)志重捕 衰退型 大于 增加 間接 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物網(wǎng)）簡單，自我調(diào)節(jié)能力弱

【解析】

據(jù)圖分析，a～b時(shí)，Nt+1/Nt小于1，種群數(shù)量減少；b～e時(shí)，Nt+1/Nt大于1，種群數(shù)量增加；e點(diǎn)后，Nt+1/Nt小于1，種群數(shù)量減少。

（1）雪兔活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，采用標(biāo)志重捕法估算該地區(qū)種群數(shù)量，當(dāng)t為a～b時(shí)，Nt+1/Nt小于1，種群數(shù)量減少，年齡組成為衰退型；當(dāng)t為c～e時(shí)，髙原雪兔的出生率大于死亡率，使得種群數(shù)量增加。

（2）高原雪兔的存在增加高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度；其挖洞穴居的習(xí)性，增加了本地原生植物產(chǎn)量，改善了土壤條件，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值高。原雪兔感受到赤狐糞、尿的氣味，會(huì)有躲到洞穴中的行為，體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用。赤狐糞、尿的氣味對(duì)于高原雪兔來說，屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中的化學(xué)信息。

（3）髙寒草甸生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物網(wǎng)）簡單，自我調(diào)節(jié)能力弱，抵抗力穩(wěn)定性低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ADP和ATP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性，其相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)如圖所示。下列敘述正確的是

A.機(jī)體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，反應(yīng)②的速率顯著大于反應(yīng)①的速率

B.動(dòng)物細(xì)胞中的E2不可能轉(zhuǎn)化為光能

C.植物葉肉細(xì)胞中的E1可能來自光能或有機(jī)物中的化學(xué)能

D.催化反應(yīng)①和反應(yīng)②的酶的空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的圖像，請(qǐng)回答問題。

（1）制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，剪取根尖，放入鹽酸和酒精的混合液中____3～5 min；將根尖放入清水中漂洗10 min；用____對(duì)根尖染色3～5 min，后制成裝片。

（2）以上圖像在一個(gè)細(xì)胞周期中正確的排序?yàn)?/span>____（用圖中字母填寫），其中屬于有絲分裂中期的是 ____用圖中字母填寫），做出判斷的依據(jù)是 ____。

（3）動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞的不同點(diǎn)是紡錘體由 ___形成，并且末期不形成_____。

（4）若a圖細(xì)胞中染色體數(shù)目為32條，則c圖細(xì)胞中染色體和核DNA數(shù)目分別是__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂中雌蜂(蜂王和工蜂)由受精卵發(fā)育而來，雄蜂由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來。蜜蜂的體色褐色(B)對(duì)黑色(b)為顯性。現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，則F1蜜蜂的體色是（ ）

A.全部是褐色B.蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色

C.褐色∶黑色=3∶1D.蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能揭示動(dòng)植物細(xì)胞統(tǒng)一性的是（ ）

A.細(xì)胞學(xué)說B.進(jìn)化學(xué)說

C.分離定律D.中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為錯(cuò)誤的有幾處

A. 0處B. 1處C. 2處D. 3處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用原料，①～④表示相關(guān)過程，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 圖中①過程生成的[H]與④過程生成的[H]不同

B. 光合作用過程中[H]來源于①過程中水的光解，用于③過程C3的還原

C. 有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分用于合成ATP

D. ②④過程中產(chǎn)生ATP最多的是②過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員探究了補(bǔ)充藍(lán)光對(duì)油桃葉片色素含量的影響，結(jié)果如下表。下列分析不正確的是

A.可用無水乙醇提取光合色素

B.藍(lán)光處理使葉綠素a、b的量均增加

C.藍(lán)光使葉綠素a/b的比值增加

D.藍(lán)光對(duì)葉綠素b合成的作用更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_______________，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_________________。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是______________________________。

（4）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使 “目的菌”的數(shù)量______________。

（5）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，操作時(shí)應(yīng)對(duì)接種工具采用_____________滅菌的方法。

（6）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是________________________，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________。

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____________處理后，才能倒掉。

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