下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成生物群落。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
(1)若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則A是__________，D是__________；完成①過(guò)程的能量來(lái)源是__________；碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以____________形式進(jìn)行的，碳在生物群落內(nèi)的流動(dòng)是以_________形式進(jìn)行的。
(2)指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處__________________。
(3)若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)④過(guò)程供能比例為x，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為_(kāi)______________。
(4)若C增加能量10千焦，則A至少需要含有能量______千焦。
(1)生產(chǎn)者     分解者      太陽(yáng)能      CO2      有機(jī)物
(2) A、B、C應(yīng)都有箭號(hào)指向大氣中的氣體X
(3)y=100a-90ax
(4)50
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(7分) 下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①－③號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則：
（1）限制我國(guó)西北地區(qū)①過(guò)程總量的主要非生物因素是___________。完成①過(guò)程的能量來(lái)源是               。⑧過(guò)程是指                _作用。指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處                          __________________。
（2）若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)④過(guò)程供能比例為x，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為                         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①～⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖則：
（1）①過(guò)程表示                ，②過(guò)程表示                。流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中          固定的太陽(yáng)能。
（2）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以             形式進(jìn)行的，在生物群落營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間以              形式傳遞。
（3）寫(xiě)出圖中的食物網(wǎng)                                。
（4）指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處                             （用文字說(shuō)明）。
(5)⑧表示　　　　    　。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是　　　　 　　。

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(9分)下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成生物群落。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

⑴若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則A是         ，D是           ；完成①過(guò)程的能量來(lái)源是               ；碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以
       形式進(jìn)行的，碳在生物群落內(nèi)的流動(dòng)是以             形式進(jìn)行的。
⑵指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處                            。
⑶若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)④過(guò)程供能比例為x，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為                         。
⑷若C增加能量10千焦，則A至少需要含有能量       千焦。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分) 下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①－③號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則：

（1）限制我國(guó)西北地區(qū)①過(guò)程總量的主要非生物因素是___________。完成①過(guò)程的能量來(lái)源是                。⑧過(guò)程是指                _作用。指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處                          __________________。

（2）若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)④過(guò)程供能比例為x，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為                          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①～⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖則：

（1）①過(guò)程表示                 ，②過(guò)程表示                 。流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中           固定的太陽(yáng)能。

（2）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以              形式進(jìn)行的，在生物群落營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間以               形式傳遞。

（3）寫(xiě)出圖中的食物網(wǎng)                                 。

（4）指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處                              （用文字說(shuō)明）。

(5)⑧表示　　　　     　。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是　　　　 　　。

 

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