【題目】把用15N標(biāo)記的某精原細(xì)胞培養(yǎng)在14N的特殊培養(yǎng)液中，在四分體時(shí)期每條染色體的狀況是（ ）

A．兩條染色單體均不含14N

B．兩條染色單體均含15N

C．兩條染色單體均不含15N

D．一條染色單體只含15N，另一條染色單體只含14N

【答案】B

【解析】減數(shù)第一次分裂間期，細(xì)胞中主要進(jìn)行染色體的復(fù)制，復(fù)制后一條染色體出現(xiàn)兩條姐妹染色單體，1個(gè)DNA分子復(fù)制形成的2個(gè)子代DNA分子就分別位于兩條姐妹染色單體上，由于DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，因此兩個(gè)子代DNA分子各含親代DNA的一條鏈（15N），這樣兩條姐妹染色單體上的兩條子代DNA均含15N，即兩條染色單體均含15N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答

（1）細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ] 。

（2）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有 和 （填序號(hào)）。

（3）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 （填序號(hào)）。

（4）如果乙圖為大蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] 。

（5）某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出，該細(xì)胞器為 。

（6）細(xì)胞內(nèi)的囊泡繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，在其中起著重要的樞紐作用的細(xì)胞器是

（填序號(hào)）。

（7）若乙細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則色素主要存在于[ ] 內(nèi)。若將該細(xì)胞放在0．3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn) 與 分離的現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，從生態(tài)學(xué)角度主要說明了草原的

A. 抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng) B. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)

C. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D. 抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一段長(zhǎng)5cm的蔥莖,將其縱切到4cm處，由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快，從而使蔥莖向表皮外彎曲；切后的形狀如下圖甲所示，將它作為對(duì)照。再取另外四段蔥莖做同樣的處理，將它們分別置于a至d的不同濃度的蔗糖溶液中，30min后蔥莖形狀記錄如下圖乙。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度由小到大的順序

A. a、b、c、d B. a、c、d、b

C. b、d、c、a D. b、a、c、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病，進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳

B．從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是家族中世代相傳

C．Ⅱ7與Ⅱ8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為1/8

D．已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者，則乙病的類型為伴X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因，實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了

①等位基因的分離

②性狀分離

③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

④非等位基因的自由組合

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲__________（填細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（2）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器。圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是______。“ a ”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是____________。

（3）細(xì)胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過程中起著重要作用。圖示中乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到________。物質(zhì)投送到細(xì)胞不同的位置，體現(xiàn)了細(xì)胞器乙對(duì)集中在其中的蛋白質(zhì)具有___________的作用。能實(shí)現(xiàn)精確投送說明囊泡膜上可能含有____________。（填化學(xué)成分）

（4）丙與吞噬泡融合，反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有___________特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與核酸有關(guān)的敘述正確的是（ ）

A. 真核細(xì)胞的 DNA 只分布于細(xì)胞核中

B. 無(wú)核仁的細(xì)胞不能合成 rRNA

C. 翻譯過程中 mRNA 上的堿基與氨基酸互補(bǔ)配對(duì)

D. 同一個(gè)體不同細(xì)胞中的 mRNA 不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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